<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">人心齐，泰山移。为找准教学方略，促进教师成长，我校中心教研组精心筹备、精细策划，于5月26日开展了数学 “图形平移”同课异构教研活动。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;">本活动由横栏校区曾雪莲老师和港口校区潘秋兰老师献课，校董会余全立主任和总校黄法兵校长等领导出席活动并作指导，两个校区多位行政、众多老师也莅临会场观摩学习。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;"><span class="ql-cursor"></span>上课铃声响起，曾雪莲老师先行示范，通过国旗沿旗杆垂直向上移动、火车沿轨道直线运动等学生熟悉的生活事例切入主题，并播放相关动画辅助教学。经过多番师生互动和实践操作，学生已将“移点法”铭记于心：先找到图形的每个坐标点，把它们依次向某个直线方向移动相同的格数，再用虚线连点成形。他们在随堂练习、游戏比赛和课堂总结中巩固知识点后，曾老师播放了大楼平移的视频，让学生明白数学来源于生活，并服务于生活。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;"><span class="ql-cursor"></span>潘秋兰老师则着重讲解“描点法”。她同样利用汽车直线行驶的生活常识帮助学生理解平移的概念。老师讲解和课件演示后，学生也迅速领悟“平移后的物体形状、大小不变而位置改变”的道理。此时潘老师趁热打铁，巧妙引导学生掌握“描点法”。聪慧的学生也瞬时找到图形的关键坐标点，并标记此坐标点平移后的方位；再以原位置图形的各坐标点为参照，逐步完成平移后的图形勾画。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;"><span class="ql-cursor"></span>同课不同构，精彩不同彩，曾老师与潘老师的教学方法各有千秋。她们在课前精心设置的热身环节不仅打破了师生隔阂，增强学生的课堂参与度，而且推动了各项教学策略的有效实施。身边事例的引用也激发了学生的学习兴趣和自信心，继而顺利达成教学目标。两位老师备课充分，在团队合作和反复推敲的过程中积极探寻光明大道，并在公开课中勇于发挥，充分凸显教学特色，取得了优异的教学成果。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 22px;"><span class="ql-cursor"></span>三个臭皮匠，赛过诸葛亮。自评环节过后，各校区评课团队及校领导也为两位主讲老师建言献策。他们敞开心扉，直面问题，无不体现了人民教师应有的敬业精神。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们时刻准备着。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">图文：余晓聪</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">审核：刘会娥 黄法兵</span></p>