<p class="ql-block"> 凝心聚力促发展，同心同德促跨越。随着“双减”政策的持续深入，为促进大单元教学的深入研究，坚持“学、研、展、评”一体化教研模式，直击教学中最直接、最实际、最实用的问题，凝聚教育智慧，共享研究成果，形成发展合力，推进教学改革，提升教育质量，克山一中进一步加大教师培训力度，积极组织高一、高二全体教师参加“全市各学科线上集体备课展评活动”。</p> <p class="ql-block"> 本次活动采用线上线下相结合的方式，高一、高二各备课组教师全员参加学习活动，高一英语组、高二地理组、历史组三个备课组进行经验交流。</p> <p class="ql-block"> 高一英语备课组认为应深入学习新课标、新教材、新高考，根据学情、课程开发经验和教学经验，集全组的智慧进一步确定教学单元，以大概念统摄单元教学，从而引领学生深度学习，不断提升学生核心素养，提高教师专业能力。</p> <ul><li style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">英语组经验交流</b></li></ul> <p class="ql-block"> 高二历史备课组指出，我们进行教学时应落实立德树人根本任务，实施历史学科家国情怀这一核心素养的聚焦点，这是我们把握单元教学主线和每节课教学重点的重要依据。</p> <ul><li style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">历史组经验交流</b></li></ul> <p class="ql-block"> 高二地理备课组提出不应拘泥于地理学科知识体系，要将“有趣、有效”作为教学设计的核心，尊重学生的认知逻辑，主张对核心素养下深度学习课堂教学大胆尝试。</p> <ul><li style="text-align:center;"><b style="font-size:15px;">地理组经验交流</b></li></ul> <p class="ql-block"> 通过学习，各备课组教师深刻感受到了大单元教学的优势，认识到将教学中的问题置于真实情境中，可以有效提高教学效率。单元教学设计是课时教学设计的基础，对每节课的教学活动均具有指导作用，同时也对老师提出了更高的要求。培训活动中，高一、高二教师认真聆听，深知任重道远，希望以后结合我校学生具体实际情况，积极探索大单元教学模式，培养学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 本次大单元备课展示活动，对规范老师们教学中大单元备课的设计流程和要求，推动教研工作深入发展，打造学校教研特色，实现课堂教学质量的提升有十分重要的意义。老师们也将会在以后的教育教学中，拂去浮躁，脚踏实地，深入开展教研工作，促使“双新”教育理念落地生根。</p>