<p class="ql-block"> 2022年5月24日，在张文辉副校长和教务主任何朝英的带领下，小学组语文老师针对部编版五年级下册《手指》这一课，分别从教学思路，教材分析，学情分析，教学目标，教法和学法，教学过程这几个方面进行了研讨交流。</p> <p class="ql-block"> 2022年5月27日，李霞老师为我们展示了一堂像丰子恺一样有趣的课堂。在课堂教学中，李霞老师重点指导学生借助表格体会5个手指的特点。抓住关键词句引导学生体悟大拇指性格特点，以读促教，感悟丰子恺风趣的语言特点。</p> <p class="ql-block"> 课后，听课老师齐聚一堂，各抒己见。</p> <p class="ql-block"> 首先由执教老师对自己本堂的整体设计思路做了一个简单的说明，并就一些上课细节之处做了简单的反思总结。</p> <p class="ql-block"> 接着，赖晓娥老师提道，李老师以⼩组合作的⽅式，填写学习单，找出⼿指各个⼿指的长处和短处，以及不同姿态以及修辞⼿法。教师明确了需要讨论的问题，给予学⽣充分的思考时间，并在后⾯以⼩组为代表，汇报交流，都体现了以学⽣学为主体的学习模式。不足的是本课在探究语⾔幽默性这⽅⾯，教师引导的似乎还不够。</p> <p class="ql-block"> 赖晓瑶老师以为，本堂课老师对PPT运用恰到好处，课前的导入播放《手指操》视频，一下子就把课堂气氛带动起来了。学生学习较积极主动，通过小组合作学习，能很快掌握目标内容。值得注意的是，李老师的朗读指导没有做到位，在以后的教学中需要加强朗读训练提高学生的朗读能力。</p> <p class="ql-block"> 曾瑶老师以为，课文介绍五个手指的特点，李老师在教学的时候充分发挥了小组合作学习的力量，长文短教，通过一张表格把文章的重点问题明朗化、简单化，让学生在完成表格的同时，加强对手指各自特点的认识，体会作者的写作意图。</p> <p class="ql-block"> 评课的最后，李金平校长为本次教研活动进行了总结。</p> <p class="ql-block"> 每一次教研活动，都是一次美好的相遇：遇见清风明月，遇见更美好的自己。教而不研则浅，研而不教则空，今后，各位老师将要一如既往地继续勇担这份沉甸甸的使命，以不息的激情钻研，鼎力前行！</p> <p class="ql-block">图文编辑：朱华香</p><p class="ql-block">初审：何朝英</p><p class="ql-block">终审：李金平</p>