<p class="ql-block">襄州区实验小学合唱社团是2021年十月份组建的，本着学生自愿参加的原则，今年继续参加合唱社团的学员有66人，分为两个班级。每周五下午进行训练。经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音来进行合唱。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：</p><p class="ql-block">一、合唱队的组织</p><p class="ql-block">1、挑选队员，划分声部</p><p class="ql-block">考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行。所以，我们合唱队所吸收的成员都是学习成绩优良、有良好的声音、较宽的音域、音调准确、听辨能力较强，并对音乐感兴趣的学生。根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的儿童划分为童声高声部，将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声坚实、宽厚自然的儿童划分为低音部。</p><p class="ql-block">2、队形排列</p><p class="ql-block">根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行。这样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block">二、合唱队的训练</p><p class="ql-block">在每一次进入正式的合唱训练前，我们都要进行热身活动、呼吸训练与发声训练，使全体队员掌握基础知识，为合唱教学打好基础。</p><p class="ql-block">1、呼吸训练</p><p class="ql-block">气息是发声的动力，只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音。我们在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持，并能逐步运用到歌唱中来。</p><p class="ql-block">2、发声练习</p><p class="ql-block">刚入合唱团的学生都未经过正规发声训练，声音“白”而“扁”，气吸浅，位置低，口腔打不开，下巴紧。在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习。当咬字唱词训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练。</p> <p class="ql-block">三、合唱训练</p><p class="ql-block">1、熟悉歌曲，掌握旋律</p><p class="ql-block">训练中我们精选了一些适合小学生演唱的歌曲，比如歌曲《读唐诗》、《声律启蒙》等等。在合唱训练中我们要求音高准确、节奏准确。识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳。演唱时不急于填词，先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的节奏和旋律，各声部的节奏和旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。</p><p class="ql-block">2、歌曲的艺术处理</p><p class="ql-block">合唱队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时的作了艺术处理。经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱，调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。</p> <p class="ql-block">在以后的训练里，我们将会投入更大的热情，把合唱社团的训练工作做得更好，把合唱团的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过科学的合唱训练让学生在歌唱感受到合作的快乐，使学生真正地感受到合唱艺术的魅力。</p>