<p class="ql-block"> 故事起源</p><p class="ql-block"> 草长莺飞二月天，</p><p class="ql-block"> 拂堤杨柳醉春烟。</p><p class="ql-block"> 儿童放学归来早，</p><p class="ql-block"> 忙趁东风放纸鸢。</p><p class="ql-block"> 在今天的古诗分享中，我带着孩子们学习了古诗《村居》，里面描写了一群儿童，在大好的春光里放风筝的生动情景。在我讲解纸鸢就是风筝的时候，孩子们格外的激动！</p><p class="ql-block"> “田老师，昨天我和爸爸妈妈和妹妹去植物园放了风筝🪁。”</p><p class="ql-block"> “我和奶奶去公园吹泡泡，风一吹，泡泡都在天上飞。”</p><p class="ql-block"> “我和爸爸妈妈去花博园玩，看见好多人在放放风筝，田老师，为什么风筝能飞到天上，又不会掉下来？风筝是用什么做的呀？”</p><p class="ql-block"> “我有一个爱莎公主的风筝，是蓝色的，可漂亮了！”</p><p class="ql-block"> “我也有一个蝴蝶的风筝，可以飞的好高！真想再放一次风筝呀！”</p><p class="ql-block"> 面对孩子们对风筝有如此大的兴趣，和无限的想象，我决定让孩子们把风筝带进校园，我们一起开展风筝的探索之旅……</p> <p class="ql-block">风筝的来历：</p><p class="ql-block"> 风筝的前身是墨子用木头制作的一只木鸟，后来鲁班用竹子改进了墨子的风筝材质，直到东汉期间，蔡伦改进造纸术后，才改用纸做风筝，称为纸鸢。到了宋代，放风筝已经成为人们喜爱的户外活动。</p> <p class="ql-block">风筝探秘</p><p class="ql-block"> 风筝都有哪几部分组成呢？小朋友们知道吗？</p><p class="ql-block">“老师，风筝有条长长的尾巴”</p><p class="ql-block">“还有长长的放飞线”</p><p class="ql-block">“还有几根铁丝呀”</p><p class="ql-block"> 小朋友们都观察的很仔细，但是说的不是很全面，今天老师就和小朋友们一起揭秘风筝的结构吧。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们观察的很仔细，风筝的尾巴叫飘带；铁丝或者是竹子是风筝的骨架，它和人体的骨骼作用一样，对风筝起到支撑的作用；有图案的这一部分风筝面；长长的线是放飞线。</p> <p class="ql-block"> 当孩子们弄清楚风筝的结构后，孩子们的兴趣也随之点燃，“老师我想去操场放风筝，你看我的风筝好大呀！”，面对孩子们天真的笑脸，我们开始了今天的试飞体验！</p> <p class="ql-block"> 试飞过程中，孩子们遇到了各种困难，于是，围绕这一次次的试飞体验，我们进行了一次讨论，并将遇到的问题进行梳理。</p> <p class="ql-block"> 问题一： 在放风筝的过程中，有的小朋友会发现，为什么我的风筝总是放不起来呢？这时候彤彤突然说“老师风筝要两个人一起放，我昨天去放风筝的时候，是妈妈帮助我把风筝放上天的”。我于是问道“有哪位小朋友来一起帮助他放风筝呢？”清清来到彤彤的身后，举起风筝，一起跑了起来，不一会风筝飞了起来，大家开心的跳了起来。</p> <p class="ql-block"> 原来，放风筝时最好两人配合，一个人用手抓住风箏的中心，站在背后将风筝举起，另一个人右手拿线轴，左手拿风筝线，持风筝的人向空中轻轻一松手，拿线的人随着风势，往前跑，并调整线的长度，使风筝借助风力冲上蓝天。</p> <p class="ql-block">问题二：在放风筝时线会打结，线总是会绕错，如何拿风筝线？</p> <p class="ql-block">高乐楌小朋友在收线时缠在线轴上解不开了。</p> <p class="ql-block"> 为了更好的了解线的方向，我们拿着线轴试一试。原来线是有方向的，根据线的方向放线；收线的时候，将线往相反方向绕线；同时，一手拿线轴，一手松松的拿着线掌握方向。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在发现问题、寻找办法、不断尝试中慢慢掌握放风筝的技巧，在活动中学会合作、接纳同伴，体验不断探究的乐趣。</p> <p class="ql-block">风筝涂色</p><p class="ql-block">🪁 给风筝涂上喜欢的颜色，感受手绘风筝的喜悦，让孩子们的心愿与梦想翱翔蓝天🌍</p> <p class="ql-block">画风筝🪁</p> <p class="ql-block"> 在这专属风筝的季节，孩子们化身为小小设计师，开始自己绘画风筝。孩子们运用不同的线条、图案大胆创作。五彩斑澜的童心世界跃然纸上，一幅幅作品展现出属于他们自己的风筝故事。</p> <p class="ql-block"> 孩子们带着风筝，趁着春风，来到操场放风筝。迎着风拉着线跑，风筝在摇摇晃晃中开始上天了，孩子们开心的跟着跑着跳着欢呼着：</p><p class="ql-block">“我们的风筝飞起来啦！”</p><p class="ql-block">“今天在幼儿园放风筝太开心了。”</p><p class="ql-block">“老师今天拍了照片，放学之后赶紧让妈妈看看有没有发出来。”</p><p class="ql-block">“我们一起在操场放风筝真好玩。”</p><p class="ql-block">“我看到别的班的孩子都在看我们放风筝，他们肯定很羡慕我们。”</p> <p class="ql-block"> 听着孩子们的讨论，老师知道这次的风筝之旅对孩子们来说是有价值的。</p> <p class="ql-block"> 孩子们和自己的同伴分享着自己成功放飞风筝的喜悦，风筝的故事还有很多，孩子们的探索还在进行......</p><p class="ql-block">快乐是孩子探索世界的最佳动力，在这个有风的季节，孩子们通过亲身体验、实践操作，动手动脑探究风筝，让孩子们对风筝有了不一样的认识，体会到了发现、探索、感受的乐趣。</p><p class="ql-block">天空有云</p><p class="ql-block">风筝有风</p><p class="ql-block">希望孩子们像风筝一样自由</p><p class="ql-block">愿风筝载着你们的梦想一路起飞！</p> <p class="ql-block"> </p>