<p class="ql-block"> 我们本次研讨活动的主题是“如何进行线上语文复习”，疫情期间，作为语文老师，线上教学的管理与辅导、答疑、作业，让大家非常辛苦，大家都盼望开学，但不能得偿所愿，线上教学还得继续，在剩下的时间里我们讲如何进行有效的复习呢？今天，新集小学全体语文教师借此机会进行教研，共同探讨，共同学习，共同进步。</p><p class="ql-block"> 首先李京老师针对六年级的复习工作进行了汇报：分类复习从大的方面来说，如：基础知识类的复习、阅读理解类的复习、习作类的复习，从小的方面来说如：整册书的基础知识类中，汉语拼音的复习、四字词语复习、古诗复习、要求背诵的课文复习，生字词的复习等等。</p> <p class="ql-block"> 张苹老师针对六年级的复习工作进行了补充：结合本单元的“语文要素”以单元进行复习（包括精读课文、略读课文、语文园地），精读课文主要以生字词、背诵、本单元知识点（课后习题、作者及时代背景，对重点段落可能预设的阅读题）为主。每周进行一次课外阅读训练，并教授阅读方法的答题技巧。</p> <p class="ql-block"> 宋校长补充道：以往年的考试卷子为主，找到出题人的考点知识，进行分块复习，教师让学生多积累，多授予学生答题技巧。</p> <p class="ql-block"> 杨百香老师提到：一年级复习计划</p><p class="ql-block"> 1、看拼音写词语。以单元为组，听写每课的生字词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。容易错的生字笔画、笔顺、偏旁。</p><p class="ql-block"> 2、区别形近字、多音字，并能用其组词。</p><p class="ql-block"> 3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。</p><p class="ql-block"> 4、古诗的背诵和填空练习。</p><p class="ql-block"> 5、重点课文的理解和课外阅读练习。读懂短文的意思，能正确标画自然段 句子，并能根据短文的意思连线、填空。</p><p class="ql-block"> 6 、音序查字法 大小写字母 </p><p class="ql-block"> 7 、看图写话。</p><p class="ql-block"> 能用几句完整的话表达图画内容(时间。地点谁在做什么）。</p> <p class="ql-block"> 朱俊香老师说道：</p><p class="ql-block"> 一、先进行单元复习，把单元中的重点内容做成课件，以填空形式出现，课上讲，课下记，反复练习，便于学生掌握。</p><p class="ql-block"> 二、认真分析以往期末考试试卷，把考点融入到各个单元的复习中。</p> <p class="ql-block"> 卢学敬老师说道：</p><p class="ql-block"> （一）、吃透教材，科学构建复习提纲</p><p class="ql-block"> 1、根据教材内在联系，重组教材。2、依据复习重难点，精选习题。3、依据学生反馈情况，巧设练习。</p><p class="ql-block"> (二)、激发情趣，复习形式多样化</p><p class="ql-block"> 通过各种灵活的形式，激发学生的学习热情。如:多采用小组合作复习办法，调动学生自主学习、互帮互助学习的兴趣。练习的形式除思、议、答、评、做、改等书面或口头练习外，还可以用竞赛、游戏、挑战对方等多种有趣的方法。使学生不仅有新鲜感，能保持思维兴奋，还可进一步发展思维及语言。</p><p class="ql-block"> (三)、自主探究，引领查漏拾遗补缺</p><p class="ql-block"> 1、自主订正，拾遗补缺。2、鼓励质疑，查漏解惑。3、互动学习，化整为零。</p><p class="ql-block"> (四)、注重思考，引导主动发展能力。</p><p class="ql-block"> 1、让学生说想法，促进思考。2、把握拓展时机，促进思考。</p><p class="ql-block"> (五)、面向全体，落实拔尖提中扶差。</p><p class="ql-block"> 1、全员参与。2、多关注学困生。</p><p class="ql-block"> 闫秀南老师提议道：1、课内外阅读指导。2、系统复习。3、归类复习。4.作文的写作要领。5、归类复习：单元复习字词、提取文章知识点、拓展作家名篇和重要事件、小练笔场景描写、古诗拓展复习。</p><p class="ql-block"> 此次教研，各位经验丰富的语文老师依次介绍自己班级引导学生复习，年轻教师受益匪浅，收获满满。</p>