<p class="ql-block">为提高数学教师的课堂教学水平，学习课标，转变理念，树立教风，2022 年5月27日举行莒南县小学数学学课标转理念树教风课堂研讨会，有幸进群观摩学习了这次研讨。</p> <p class="ql-block">王主任分析之前老师们讲课不理想的原因，就是没有把课标中的老师的角色定位把握好，老师作为一个引导者、组织者和参与者，这个角色没有理解理解透，没有把它落实好。前一阶段的内容总结数学课堂要做到学生会思考、会解决问题。怎么理解呢，王主任给大家详细的进行了说明：眼：要培养孩子会观察；耳：会倾听，不仅老师会倾听，学生也要会倾听；口：老师的语言是否精炼，学生是否会表达；脑：会推理，会比较，会概括总结，会具体演绎。</p> <p class="ql-block">我认真观看了第一个课例，植树问题，有三位老师进行，王主任自己上了一个片段，他讲的形象生动，善于生成、追问、制造冲突。听了王主任的这一个片段和接下来现场老师的交流，我有点明白了为什么说要给学生留下思考的空间、纪律要调整好、注意力调整好，刚听了一个课例就收获满满。</p> <p class="ql-block">接下来24时计时法、圆的周长、平均数、克与千克等课例，老师们热情满满，在王主任的指导下飞速进步着。虽然每一节课都只是呈现了部分教学片段，但是所有人却收获颇多。</p> <p class="ql-block">各位老师在王主任的带领下在讲后及时抓住课堂的细节进行探讨、揣摩。从大屏幕上展示的问题，到老师手里用到的学具，再到课堂中的课堂生成，这些细微又重要的问题，让我们从不同方面、深层次的对数学课堂又有了新的理解。</p> <p class="ql-block">这次的研讨会值得我们所有一线教师细细品味，接下来相信我们在王主任的带领下，将转变教育理念，正确、深入理解新课标的教育理念，培养学生的数学素养，将理论切实落实到实处！</p>