<p class="ql-block"> 为了激发学生深入研究数学问题的兴趣，培养学生数学表达的能力，发展学生的数学思维，增强学生数学学习的自信心，本着让孩子们会写、会做、更会说的宗旨，以训练学生良好的数学思维为目标。琼山第二小学一～五年级于5月16日～27日开展以“争做数学小老师 我是讲题小达人”为主题的数学讲题比赛活动。</p><p class="ql-block"> 表达是思维的外化，那如何提高学生的讲题能力，让孩子说清楚、有条理、有依据的讲清解题思路呢？从一定意义上讲，“讲题”比“做题”更难。经过两周的筛选和评比，一共有13位孩子分别获得所在年级一等奖。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i> 一年级 一等奖</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一年级组一等奖获得者：一（1）班 张芮溪</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一年级组一等奖获得者：一（10）班 蔡钰瑜</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><i> 二年级 一等奖</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二年级组一等奖获得者：二（1）班 吴昀宸</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二年级组一等奖获得者：二（2）班 刘珊羽</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">二年级组一等奖获得者：二（8）班 李可心</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i> 三年级 一等奖</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三年级组一等奖获得者：三（1）班 王海环</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">三年级组一等奖获得者：三（6）班 潘欣媱</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i> 四年级 一等奖</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">四年级组一等奖获得者：四（1）班 张赫</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">四年级组一等奖获得者：四（2）班 陈奕昕</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">四年级组一等奖获得者：四（6）班 王茗</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);"><i> 五年级 一等奖</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">五年级组一等奖获得者：五（6）班 陈欣悦</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">五年级组一等奖获得者：五（7）班 范籽妍</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">五年级组一等奖获得者：五（15）班 冯玮</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “小老师”们精神饱满、声音洪亮，分析问题思路清晰，讲解题目头头是道。学生的讲题过程不仅有解题思路的分析，知识点的概括与回顾，还有数学思想与方法的提炼，展现了个人较好的数学素养。</span></p> <p class="ql-block"> 学生是数学学习的主人。这次数学讲题比赛，既体现了基础性，又体现了启发性和灵活性，有利于学生“四基”的培养，有利于学生智慧的启迪和探究欲望的激发，大大提升了学生数学学科素养。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">视频：一至五年级备课组</p><p class="ql-block">撰文：陈保玮</p><p class="ql-block">审核：苏庆云</p>