<p class="ql-block"> 温暖的五月，焕发着热情，洋溢着活力。为了进一步提升我校语文教师的教学能力，促进教师专业发展。5月27日我校迎来了县教研室曹勇珍副主任关于“精深解读，精心设计——统编教科书备课策略”的专题讲座，此次活动通过专家引路，为老师们指点迷津，为官庄乡全体语文老师及珊瑚中小的老师送上一席研修的盛宴。</p> <p class="ql-block"> “工欲善其事，必先利其器”。备课是教师对整个教学活动的一种预设，备好课是上好课的前提，备好课是搞好教学的基础之基础，根本之根本。曹勇珍副主任一开始就明确了备好课的重要性。</p> <p class="ql-block"> 接下来，曹勇珍副主任结合具体实例分别从六个方面精准解读如何备好课。</p><p class="ql-block"> 一要备课标。课程标准是课堂教学的依据，也是备课中处理教材的依据。要明白学段教学的目标要求各不同，因此要精准地解读并落实好各学段目标，防止备课或教学时随意拔高要求、降低要求、偏离要求。</p><p class="ql-block"> 二要备教材。有效备课分三步走：第一步单元导语好好读，把握单元语文要素、把握课文前后关联以及单元的课文任务；第二步助学系统好好读，确保目标达成，构思好教学流程；第三步课文内容好好读，首先要关注文章，其次关注文学，其三关注文化。</p><p class="ql-block"> 三要备教法。教学有法，教无定法，贵在得法，无论何种教学方法，都要坚持以生为本，构建“生本课堂”。</p><p class="ql-block"> 四要备学生。教师备学生的学习方式主要是备问题的设计、备情境的创设、备引导性的语言。</p><p class="ql-block"> 五要备板书。 好的板书，集教材的“编路”、教师的“教路”和学生的“学路”于一体，且具有实用性。</p><p class="ql-block"> 六要备作业。作业设计要注意在内容和形式上充分体现循序渐进的原则，注意掌握知识与训练技能相结合，注意作业要适量，力求少而精。</p> <p class="ql-block"> 在官庄中心小学的阶梯教室中，老师们学情高涨，专注聆听，积极思考，收获满满，在“如何有效备课”上有了更深入、更通透的认识和领悟。</p> 研修心得 <p class="ql-block"> "纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"。通过聆听这次的讲座，对于我们是一次提高，是一次促进，更让我们认识到专业成长中学习的重要性，在今后教学生涯中，要不断在实践中学习，在反思中成长。</p>