做一名自我尊重的教师

李建新

记得北大教授饶毅在2015年本科生毕业典礼上，以“做自己尊重的人”为题致辞，祝愿同学们未来能克服诱惑与艰难，在退休之日，迟暮之年都觉得自己值得尊重。

作为即将步入退休之日的我，不禁扪心自问在长达40年的教育生涯中，自己是否值得自己尊重呢？如果值得尊重，那我也算是一个成功的老师。

我没有受到高级别的奖励，但每当毕业了几年的学生家长还遵循一个古老的习俗，提一块肉，拎一只鸡，像农村徒弟给师傅送年礼一样送给我时，我幸福爆棚，无比自豪。

一位高中快毕业的学生对我说：“李老师，您是一个有情怀的老师，3年来我一直发自内心尊重您。”我觉得这句话比任何级别的奖章都来得更有意义。

我一直认为上得一堂好课，是教师的资本与财富，也是教师一生的荣耀与骄傲。而要上好一堂好的数学课，首先是静心。静心读书，静心教书，做一个纯粹的人。

要做到静心，就得看淡名利，甘于清贫。既然我选择了教书这项事业，我就不指望教书带来一夜暴富，也不愿意花时间去交际应酬。

从走上讲台开始，我就养成了阅读写作的习惯，各种书读多了，让我获益匪浅。无形中让我的课有自己的独特思考，有我的智慧和真诚，体现我的精神品质。

我的课不是拷贝来的僵硬祭品，而是自由的生命吟唱。我用心把每一堂课上好，不仅是为了自己名誉，更是因为我能从中享受到思维的快乐，享受到发现的乐趣。

在我的课堂上，让我体会到了庖丁解牛之后的那种“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志”的感觉。我也期望每一次在和谐的气氛中上出满意的课，让学生轻松快乐地学习。

作为教师，我感到了责任，也充满了忧患。我修养着自己，时刻不敢忘记学高为师，行为世范。我关爱着学生，用一个微笑去催开无数个笑脸。

工作之余，我用手写我心。写作让我摒弃外在的浮华与自己内心的浮躁，同时也促使思维与情感迅速进入自由积极状态。

我以平常心写生活中的平常事、写平常人，用文字养身、养心，休闲娱乐。正如王蒙先生在《写作的快乐》中所说：“写作是最好的养生。

做到静心教书还得相信自己，相信学生，做一个充满激情的人。老师自己要自信，要相信自己一定能做好，要相信自己的班级一定能带好，并且把这种信心传递给学生。

除了自信，更要相信学生。教育的使命最终就是服务好社会的发展，而社会发展需要各种人才。学习成绩好只能代表学习能力强，并不能看出全部。

静下心来，带着爱心，满怀信心，做一项唤醒灵魂的事业，我们就会赢得自己与他人的尊重。

我相信，我如苔花般渺小，教育不会因为我而辽阔成一片草原，但我依然可以优雅地走进春天，种桃种李种春风，为这灿烂季节添一抹色彩。