<p class="ql-block"> 《语文课程标准》指出：应重视培养学生的创新精神，发展学生的思维，培养想象力，开发创造潜能。因此，在学习完《动物儿歌》后，孩子们还在叽叽喳喳地说：“老师，我还知道什么动物在哪里做什么呢？看着兴致昂扬的孩子，我设计了以下作业：</p><p class="ql-block"> 以“（谁）（在哪里）（做什么）？”的句式结构让孩子通过“想一想、说一说、写一写、画一画”等方式去设计作业，有利于发挥学生想象力，加深学生对课文内容的理解。</p> <p class="ql-block"> 我想，这样的作业兼顾了不同能力的学生，既有选择性，又有趣味性，学生乐于参与，既能完成作业，同时又能让学生掌握知识技能。在体验到成功乐趣与喜悦的同时，让每位学生都可以得到更好的发展。</p>