<p class="ql-block ql-indent-1">为了对2022年版义务教育课程方案和课程标准的理解和把握，2022年5月28日，参加《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》专家解读系列讲座之道德与法治的线上培训。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在北京师范大学李晓东教授《道德与法治课程的核心素养教育——以思政课一体化为背景》讲座中，李教授从“道德与法治课程对核心素养认识的深化；道德与法治课程要培养的核心素养结构；道德与法治课程如何落实核心素养培育。”三大版块给我们解读思政课一体化背景下道德与法治课程的学生核心素养的五大组成部分及如何落实学生核心素养的培育。真正让学生核心素养落地。通过专家的解读，使我认识到道德与法治课程旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基。通过深入学习，思政教师应肩负重任、任重道远。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">新修订的道德与法治课程标准强调用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，发挥道德与法治课程在立德树人方面的关键作用。新标准整合2011年版义务教育品德与生活、品德与社会、思想品德三个课程标准，并按照学段要求进行一体化设计，在专家解读新标准展现出新特点过程中。最大的亮点就是核心素养。如果我们不能够理解核心素养，我们就无法理解本次课程改革的追求。政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识这五个方面的核心素养既突出了道德与法治课程在培养时代新人方面的独特性，符合义务教育阶段学生发展特征，又与高中思想政治课程核心素养保持衔接与一体化，同时为道德与法治课程贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，找到了可以落地即与学习内容直接关联的目标，从而能够围绕核心素养重组课程内容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过本次培训，受益匪浅，我对课程标准有了更深的理解和掌握，并促使自己进一步完善知识体系，提高业务技能。在以后的道德与法治教学中，定会践行课改新理念，巧用教材，将新课程标准精神根植于日常教学中，做一个智慧型教师。不断深入钻研新课程标准与教材，充分发挥道德与法治课程的思想引领作用。</p>