<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为落实“双减”政策，天健湖小学“立足课堂抓质量”以达到减负增效工作目标，本学期学校教务处加强了教师“讲练批辅考赛”等各方面的监督和要求，根据计划，为继承和弘扬中华优秀文化，培养学生热爱中国汉字，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我校于5月23日——5月27日，组织开展了为期一周的第二届校园汉字听写大赛活动。 </b></p> 比赛方案 命题制卷 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次比赛以语文基础字词的积累训练为主，选用课本中具有代表性的字词，为全面考查学生的书写能力，制出高质量的命题试卷，教务处精心安排，初赛和决赛分别由相同学段的教研组长交换年级出题，组长们精研细琢教材、精挑细选词语，并当场交给教务许校长管理保存，确保了竞赛的公平公正和严肃性。</b></p> 班级初赛 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 大赛分为初赛和决赛两个阶段。在平时的教学中，语文老师们就注重了学生正确、工整、规范地书写汉字的指导，本周伊始老师们更是紧锣密鼓在各班级内细心辅导学生练习。5月25日周三下午面向全体学生，举行了各班级初赛，经过筛选各班脱颖而出的5名学生，代表本班进行最终的全校决赛。</b></p> 决赛现场 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 5月27日下午3点，各班选手已就位，比赛正式拉开了帷幕。各年级语文老师交换监场，许校长亲自带领教务处全部成员集体参加，并全程监督。比赛分为低年级和中高年级两场举行。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 参赛选手个个满怀激情，看，他们坐姿端正，用心书写每一个笔画、每一个汉字。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 写完我还要认真检查呢！</b></p> 评委裁定 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 15分钟后，决赛答卷时间结束，评委老师们马上投入到认真的批阅裁定中。她们细致认真地评判学生书写的每一个汉字，力求给孩子们一个公正的结果。</b></p> 评价标准 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次比赛老师们不仅以汉字书写正确、笔画清晰为评分标准，同时也强调了书写规范和字形美观，而且关注了学生写字时的坐姿和执笔姿势。每个年级都由阅卷负责组长做了精细点评。</b></p> 等待结果 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 紧张有序的比赛落下帷幕，但文化的传承却依然在继续!这是一次比赛，更是一次学习。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 等待计分结果的时间，孩子们兴致勃勃观看汉字知识短片。正所谓：“不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也”，只有热爱汉字、正确规范书写汉族，才能热爱祖国的文化。</b></p><p class="ql-block"> </p> 颁奖时刻 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 经过评委严格而细致的批阅评判，获奖名单新鲜出炉，许校长和姜主任及评委老师为获奖的选手颁发奖状。</b></p> 领导寄语 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 许校长做总结发言，她肯定了选手们的优秀表现，对孩子们端正书写态度和较多识字量给予了高度的赞誉，并且对孩子们提出了语重心长的教导，鼓励同学们以此次活动为契机，着眼于生活中的语文，爱语文，爱汉字，爱阅读，勤观察、多动笔，全面提升语文素养。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 比赛结束后，孩子们纷纷表示，要好好学语文，好好写汉字。而教师也认识到了：教师要发挥良好的示范作用，应当提高自身素质，做到书写规范，板书也要正确、工整、美观;作业批改不能马虎对待，平常对于学生的词语教学要重视起来，多写多练。</b></p> 优秀作品 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 本次比赛，不仅让学生感受了中华文字瑰宝的独特魅力，也提高了教师对语文字词教学的意识。相信全体师生都能在听写大赛中得到进步与成长，让中国汉字文化在这里得到传承与发扬!</b></p>