落实科学培训，助力专业成长——鸡泽县曹庄学区小学科学教学线上研讨暨培训会

曹庄学区

2022年4月21日，教育部印发了新修订的《义务教育课程方案》和科学等16个课程标准(2022版)。为了贯彻新课程方案、科学课程标准的精神，落实“系列重大主题教育进课程教材指南和指导纲要”要求，帮助小学科学教研人员及教师深入理解人教/鄂教版小学科学教材中生命安全与健康教育的内容，探讨如何更好地落实生命安全与健康教育，人教社定于2022年5月28-29日举办“人教/鄂教版小学科学教学研讨和科学教师线上教学研讨暨培训会”。 　　鸡泽县教研室组织全县科学教师参加了此次培训。曹庄学区教研校长和教研组长接到通知后，立马通知本学区科学教师，安排好自己的时间，利用难得的机会给自己充电。 　　曹庄学区的科学教师们利用周六日的时间积极参加培训，认真学习，收获颇丰。 5月28日上午 　　第一讲是由人教社科学室编审张军霞讲解的《人教/鄂教版科学教材中的生命安全与健康教育内容介绍》，在本讲中主要分为两大块:第一，生命安全与健康教育专题修订概况。第二，整套教材生命安全与健康教育内容介绍。 　　第二讲为人教社科学室副编审王海英为我们带来的《新课程标准背景下落实生命安全与健康教育》。王老师主要从背景加强生命安全与健康教育的必要性引出本次主题，接着就主要内容进行了具体的阐述。主要内容包括:第一，生命安全与健康教育的内涵与发展目标。第二，围绕新课程方案和课标要求落实生命安全与健康教育。第三，核心素养视角下科学课程实施生命安全与健康教育的有效途径。 　　接下来是刘国旭老师为我们带来的精彩的现场课一年级《科学真有趣》第二课时走进科学教室，刘老师的课生动有趣，注重培养孩子们的科学安全意识。紧接着是张军霞老师以《了解科学方法，培养安全习惯》为题的评课。在评课中对刘老师的课进行了肯定，也提出了一定的建议。 　　接下来是二年级下册《天气与生活》的说评课。指导者为李莹、于青，主讲是巩彤老师。在巩老师的课上学生经历“说一说分一分”“看一看想一想”“课后调查”几个阶段，孩子们在游戏中学习新知。 5月28日下午 　　第一讲是由陈杨老师为我们带来的三年级《呼吸器官》，陈老师利用视频导入本课，与实事紧密联系，通过“拼图游戏”“呼吸体验”等活动让孩子们通过自己经历更好的理解本节课内容，寓教于乐。接下来是王胜华老师为我们带来的以《着眼核心素养，创新课堂教学》为题的评课。王老师提出陈杨老师本节课的四条线:第一，立足探究实践（明线），建构课堂教学。第二，立足学生认知（基线），配优教学资源。第三，立足学科育人（暗线），提升核心素养。第四，立足生命安全（主线），增强健康意识。 　　接下来是《气候与气象灾害》《预防传染病》的说评课，授课教师通过视频、图像等让孩子们更好的学习知识，他们为了上好课，前期花费了大量时间去备课，在课堂教学中采用丰富多彩的教学方式，给孩子们呈现了一堂堂精彩纷呈的课。授课结束后立马分别进行了评课，他们都提出了自己的一些看法，希望让孩子们更好的接受科学知识，培养科学意识，提高科学素养。 5月29日上午 　　北京大学儿童青少年卫生研究所马迎华副所长为我们带来了名为《为生命安全与健康筑牢防线——<生命安全与健康教育进课程教材指南>解读》的讲座。讲座主要分为四大块内容:第一，重视对儿童青少年健康投资。第二，儿童青少年面临的健康挑战。第三，基础教育课程中生命安全与健康教育。第四，学校健康教育组织实施建议。 5月29日下午 　　我们听取了龙泉老师的现场课《地震》，首先谈话导入观看视频让学生感悟地震危害虽带来伤和痛，但人间充满爱。接着让学生们分享课前收集的有关地震的信息。通过观察图片，模拟实验得出地震的成因。观看视频得知我国地震特点，并阅读拓展了解地动仪，从张衡身上学到顽强拼搏，让孩子们感情得到升华。接下来让孩子们回答地震时如何做？最后呼吁大家学会地震逃生知识。最后进行地震逃生演练。 接下来是涂红霞老师进行了评课，涂红霞老师主要从以下四个方面进行了评课。第一，单元介绍。第二，课例评析。第三，学科融合。第四，几点思考。 　　最后陈璐老师以《搭建结构化情境教学，提高生命安全防护意识》为题对《地震》进行了说评课。 　　本次小学科学线上研讨暨培训会举办的非常成功，大大满足了老师们的需求，既有理论又有课堂案例，内容丰富，形式新颖，安排紧凑、注重实效，既是一次业务充电，开阔了眼界和视野，掌握了许多科学理论和专业知识，又是一次工作助推，拓展了思路，为进一步做好本职工作奠定了坚实基础，真可谓“带着问题来，满载成果归”。只有不断的学习才能提高科学教师的自身素质和综合工作能力。 这次培训参训人员多，师资层次高，内容紧贴实际，虽然课程紧，但通过精心的安排，全体科学教师增长了知识，开拓了思路，相互促进，共同提高。授课教师资质深厚，他们理论功底深厚，工作经验丰富，讲课的内容既有针对性，而且具有前瞻性。在培训内容的设置上遵循我们应具备的知识结构要求，我们学习了很多知识，从不同方面拓展了我们的思维和知识面，对改善知识结构，丰富阅历，改进工作方法有很大的启发。