“双新”、“双减”背景下学校特色课程与学生个性发展的思考——海南省中学卓越校长王千学工作室专题研讨

菁华

<h3 style="text-align: left">　　为充分发挥骨干校长的示范、引领、辐射作用和优秀校长团队的能动作用，提升教育教学管理效能，海南省中学卓越校长王千学工作室于5月26日——28日开展在屯昌县开展教育研讨专题活动，旨在贯彻新发展理念，推动学校高品质发展。</h3> 现场调研 　　2022年5月27日上午，海南省卓越校长王千学工作室成员热情高涨，来到了屯昌中学，开展现场教研和专题研讨活动。屯昌中学党支部书记、校长陈日果、副校长林慧热情接待了工作室成员。 　　屯昌中学校园环境雅致，绿树成荫，规划严谨，布局有序，设施完善。在屯昌中学党支部书记、校长陈日果的介绍下，工作室成员们参观了书法教室、陶艺室、机器人智能教室、茶艺室等各类场馆，还观摩了学校的课间跑操等活动。学校细致周到的安排令人感到温馨温暖。 　　本次活动既是工作室教育理念和办学经验的传播，又是校际间思想和经验的碰撞与交融。 　　通过参观学校场馆、座谈会等方式，大家感受到，屯昌中学正在聚力集中优势资源，着眼于发展优质教育，科学有序推进学校新发展。 专家讲座 　　沉浸式现场教研活动后，成员们来到学校会议室，聆听工作室主持人做题为《“双新““双减”背景下学校特色课程与学生个性发展的思考》精品讲座。 　　工作室主持人王千学，现任海南华侨中学副校长，中学正高级教师，海南师范大学硕士研究生导师，海口市名师工作坊领衔专家，海口市工匠人才创新工作室主持人，海南省卓越校长工作室主持人，海南省拔尖人才，海南省学科带头人，海南省有突出贡献的优秀专家，海南省生物学教学专委会理事长，海南省书法家协会理事, 国际生涯规划师，第三届中国500强高中杰出校长。主持国家和省级多项重点和规划课题研究，多次荣获国家级、省级科研成果一等奖，撰写多篇论文荣获国家、省级一等奖并在多家国家级核心刊物发表，主编《创意设计DIY》、《新高考背景下普通高中学生选课指导手册》等多册新课改丛书，带动引领了海口市、海南省基础教育教学工作的提升，多次被评为局、市先进党务工作者和优秀教育工作者、海南省优秀指导教师、海南省骨干教师、全国优秀指导教师、全国生态教育优秀教师、全国环境教育百强学校先进工作者等。 　　讲座中，主持人王千学诠释了“双新”、“双减”理念的内涵，并结合学校特色课程的构建，紧紧围绕“立德树人”的核心，深入到学生个性发展的培养。在学生个性发展理念层面，他结合了优秀传统文化理念，“顺木之天，以致其性；君子务本，本立而道生；学非探其花，要自拔其根；”从教育的理念到教育的艺术，为现场做了精彩的解析。他谈到，“双新”、“双减”背景下，学校正在探索、推进全方位培养体系，作为管理者，要在关键细节处落实育人方式的变革，坚持五育并举、立德树人，促进学生的全面、个性、自主、多样发展。对于在场的每一位学校管理者，应更新教育理念，强化研究能力和提升管理能力，特别是关于“双减”的政策文件和各地的好做法要扎实学习，并结合校情落实到位。现场掌声如潮。 　　第二场讲座，由工作室成员、屯昌中学副校长林慧结合屯昌中学的情况，做了《“双减”背景下校本课程开发与学生自主发展有效性探究》的报告，讲座从“双减背景”“校本课程”“自主发展”三方面展开。林慧副校长提出，做好课后服务要做到以下几方面：学校领导重视、设计特色项目、配备专业教师、开设特色课程、开发校本课程，并展示学校已经开展的校本课程：陶艺、文艺、书法、美术、武术、创客、生命科学等。从屯昌中学校本课程建设、学生自主发展的成果，呈现了屯昌中学在“双减”形势下的积极探索，为屯昌教育的发展提供了一个很好的借鉴。 　　通过讲座，成员们表示，在办学理念、育人模式、校园文化等方面有了新的收获。讲座在阵阵掌声中圆满结束。 研修活动 　　当日14:30，学员们准时出发，前往屯昌中学报告厅，开展新一场研修活动。 　　活动在屯昌中学大礼堂拉开帷幕。 　　屯昌县副县长陈鹏程出席了会议。他谈到，此次活动是屯昌县积极推进海南中部教育对接交流的一个典型的缩影，是屯昌教育主动参与海口、中部双层教育圈建设、做好教育联动的一次生动实践，大家共享学校“朋友圈”，共话教育“同心圆”；希望“卓越校长工作室”一是绿我涓滴，会它千顷澄碧，给每个成员广阔发展空间，让每个成员向上专业成长，把先进学校改革的理念传播到更多的学校，让更多的孩子在学习中发展核心素养；二是取法乎上，而志存高远。在治校和教学上，校长要志存高远，坚持“立德树人”，把学科育人作为工作室的根本任务，以教育管理、教学改革、校本教研为研究方向，以课题研究为路径，建构学校管理体系，形成自己的办学理念，建立文化自信，努力让自己成为教育专家；三是流水不争先，争的是滔滔不绝。努力把工作室打造成为一个学习型的共同体，共同为海南教育的发展行稳致远。 　　工作室主持人王千学在会上进行了发言。他结合自身丰富的教育管理经验，与时俱进融合教育理念，在课程建设、课堂管理、教师专业发展、德育管理、校园文化等方面传授经验。他谈到，学校管理者要有育人情怀，在工作中要抓关键重细节，育人育心；在特色学校创建工作中，要全面系统筹划，在工作过程中要与新教材、新课程相融合，与“双减”工作相融合，精心提炼“五育并举”的经验。学校发展的蓝图应建立在每一位教育人心中，我们一直在持续朝着更好的方向在努力在前进，助力海南自贸港的建设与发展。 专题研讨 　　在研讨会上，工作室秘书、海南华侨中学教研室副主任林菁华做题为《“双新”背景下创意课程与学生个性培养的实践与思考》专题报告。她从一个研究者的视角，从一个一线教师的实践经验，从点到面层层深入，解析了从教者如何从课堂内到课堂外，如何以课堂教学为主、学生社团活动为辅，构建出创意教学模式及运行机制，以期丰富学生创造活动形式，满足不同层次学生个性化发展需求，促进学生全面发展。 　　工作室成员、屯昌思源实验学校李章永副校长作了关于《双减背景下学生自主管理能力培养及德育文化课程构建的实践与思考》专题报告，他围绕“双减”落地后，聚焦提高课堂质量，培养学生自主管理能力和德育文化课程方面进行分析，全面深入结合学生实际调查与分析，探究学生的自主管理能力培养的5种方法，展现学校德育文化课程实践研究及学生特色印记培养成果。最后李校长提出与各位校长共勉：重实干、强执行、抓落实、出成果。学校的发展，要以服务师生、提高教学为中心；要风清气正显担当，用心育人促发展。要拥有着教育人的情怀与学子学有所成的殷切期待。 研讨总结 　　工作室主持人、海南华侨中学王千学副校长结合自身丰富的管理经验，与时俱进融合育人理念，进一步为大家传授经验。他对工作室的下一步工作提出了要求：要求各成员要整合资源，提炼自身的教育理念、继续提高管理效能；他对成员的课题研究、自身素养方面也提出了要求，希望工作室能进一步发挥“传帮带”作用，发挥工作室的引领、示范、辐射作用。 　　为期两天半的培训结束了，成员们依依惜别，他们表示，受益匪浅，不虚此行。感谢屯昌中学周到的安排，感谢工作室团队给予的学术大餐。更为可贵的是，通过此次校际联动，成员校之间相同相通的教育情怀会一直牵印在每一个工作室成员心间。此次研修活动圆满结束，但研修无止境，我们一直在学习与探索的路上筑梦前行！