“国培计划”——兰州市信息技术省级2.0试点学校管理团队培训项目启动

李老师

为推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，增强利用信息技术改进教育教学的意识，提升信息技术应用能力， “国培计划”——兰州市信息技术省级2.0试点学校管理团队培训项目于2022年5月29日正式开始。 　　在项目启动仪式上，研修网的领导解读了信息技术提升工程2.0的精神实质。兰州市培训项目的领导明确了甘肃省和兰州市能力提升工程2.0的实施要求，培训项目的目标任务。 这次培训项目，要示范引领中小学校开展信息化教学校本研修，提升广大中小学教师信息技术应用意识与应用能力。学校管理团队信息化领导力提升培训，要以学校信息化教育教学发展规划和校本研修规划为核心任务，通过任务驱动的混合研修，提升政策理解能力和规划设计能力。要围绕学校教育教学信息化发展规划的落实，提升管理团队的领导实施和组织评价能力；培训团队信息技术应用指导能力提升培训，要以服务区域能力提升工程规划的高效落地为核心任务，通过研究性学习，提升政策理解能力和培训指导能力。 此次培训根据本地区疫情防控形势和学员来源特点，培训团队制定了具体防控方案和应急预案和“新冠肺炎”疫情的管理规定，学员需出示健康码，进行体温测量，方可报到。并提前做好消毒剂、口罩等防疫物资储备。 　　著名专家学者张秀梅教授就“信息技术提升工程2.0”政策的理解和行动展开详细的解读。 　　建立适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式，要强调教师的信息技术应用培训必须基于学校发展，立足应用现状，为解决本校教育教学问题服务，并在学校教研活动中依序开展；要强调教师的学习场所、学习方式、学习内容都是围绕课堂内外开展，在真实的教育教学活动中应用技术、发展能力；要强调教师以真实的教学任务为驱动，有目的、有针对性地学习相关知识与技术，并开展创新实践。 　　坚持混合研修。信息技术既是教师学习内容，也是教师学习的路径与手段，要以理论引领推动理解学习，通过对专家课程的学习，在引领教师对技术创新教学问题的思考和研究中促进理解和具体深化；以典型案例推动迁移学习，用技术创新的课例作为载体，把应该做的做出来，把怎么做的过程展示出来，用行动引导行动；以实践应用推动行动学习，引导每位教师做真实的技术创新课堂的课例研究，亲历研究的全过程，从囿于原有经验到像专家那样思考，再到像优秀教师那样行动，再回到自身教学实践创新。 　　落实应用转化。学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训，要以推动信息技术在学情分析、教学设计、学法指导、学业评价等方面的有效应用、创新应用为核心任务，通过线上线下混合式课例研磨、专家指导等方式，提炼应用成果，形成可迁移、可辐射的优质案例资源，示范引领全员校本研修；要结合学校信息化教学环境与课堂教学现实问题，探索多个“能力点”组合应用的教学解决策略，形成技术支持教学创新的实践案例，推动应用转化，形成持续发展机制。并分享广东省能力提升工程2.0中先行学校的先进经验，以及其他省市目前的成果案例。 　　讲座结束后，兰州市安宁区万里小学的赵超元老师进行学习总结，汇报学习心得。 　　并感谢专家就能力提升工程2.0的规划制定与实施方案、测评方案制定和实例操作的讲解，对我们学员的指导性很强。专家毫无保留的坦诚交流和案例分享，既有很高的理论研究水平，又覆盖了能力提升的各个环节，让我们收获颇丰。