<p class="ql-block"> 语文是我们的一门母语教育课程，与我们的生活关系密切。语文教材是重要的语文课程资源，也是学生获得知识的重要载体。我们应立足教材，充分挖掘和利用丰富的教材资源，进行形式多样的语文实践活动，真正做到“活用教材”。</p> <p class="ql-block"> 在学习部编版小学六年级语文教材《两小儿辩日》时，步云小学六年级五班同学对“盘盂”的注释中蕴含的中国传统文化产生了浓厚的兴趣。于是，我们就开启了一段传统食文化之旅，沿着餐具演变历程去探寻中国餐具文化，循着美食足迹去领略中国餐桌礼仪，中国人的为人处事大智慧让孩子们经历了一场文化洗礼，受益无穷！</p> <p class="ql-block"> 中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极丰富的思想内涵。</p><p class="ql-block"> 有研究者把“现代中国人”人格的内在精神和品质概括为下列三个方面：科学素养和人文素养；现代意识和行为方式；中国人对民族和国家的认同感与自豪感，以弘扬民族精神和优秀传统文化为己任，具有强烈的责任感和使命感等 。</p><p class="ql-block"> 让我们把那些经过了漫长的时间淘洗和广泛的环境变迁之后，至今仍然葆有蓬勃生机的优秀民族文化，永远传承下去！</p>