<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> “万象更新春色好,正是一年奋发时”。</span>为优化群文阅读课堂教学，发挥叶洪林职工创新工作室的带动辐射作用。自2021年11月，工作室成员在叶所的带领下着手研讨群文阅读的课例设计及论文的撰写。</p> 研前有准备 <p class="ql-block"> 研讨前，叶所亲身示范，借用课堂说话，为我们展示了一堂精彩的群文阅读示范课<b style="color: rgb(237, 35, 8);">《古诗词中的家国情怀》。</b>课堂结束后，叶所召集大家探讨对课例的一些想法。</p> 研中有碰撞 <p class="ql-block"> 一堂好课要经历无数次的打磨。第一次线下研讨结束后，紧接着是<b style="color: rgb(237, 35, 8);">长达两个月的线上➕线下研讨</b>。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">教学目标的商榷、教学方法的探讨、板书设计的美观、设计意图的撰写</b>……这些或大或小的问题，在一次次“争论”后最终定了下来。课例如此，论文亦是如此。</p> 研后有思考 <p class="ql-block"> 每次研讨活动结束后，工作室老师们依意犹未尽，还在反复斟酌语言和提问的精准性。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> “独行者疾，众行者远”。</b>正是在思想碰撞，理念交流中，促进了工作室老师教研工作的共同进步，也促使了多堂课例和多篇论文的诞生。<b style="color: rgb(237, 35, 8);">这些课例和论文均在重庆市第二届中小学群文阅读教学成果征集活动评选结果中荣获佳绩。其中，《古诗词中的家国情怀》一课例设计发表在《全视界·教育》杂志和群文阅读微信公众号中。</b></p> 《全视界·教育》杂志 群文阅读微信公众号 群文阅读教学设计一等奖 群文阅读教学设计二等奖 群文阅读论文一等奖 群文阅读论文二等奖 群文阅读论文三等奖