【云端测试显身手 总结得失再前行】——大周中心小学六年级线上测试及网课教学总结纪实

巧红

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老师

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六年级

视频

网课

测试

背书

教学

　　为了检验学⽣们在⽹课期间学习效果，也为了了解学生上网课的各种现状，5月24号，大周中心小学组织了线上测试，各级各班在学校的安排下，都精心组织了这次考试。

　　5月29号上午，六年级九位任课教师齐聚云端，共同分析总结本次考试情况、研究交流本班上网课情况。本次活动有六年级级长周巧红老师主持，周老师提前在群里发出通知，要求各位老师围绕以下三个方面准备交流内容。

1、线上测试本班学生测试情况及成绩分析。

2、你线上教学过程中做的好的地方有哪些？起到了哪些成效？

3、线上教学中存在的问题有哪些？改进措施是什么？

　　对于本次测试情况及学生考试成绩，几位老师不约而同的认为:线上考试水分大，多数家长没有履行监考职责，学生缺少正规考试的紧张氛围，学生获取答案的渠道和时机太方便，家长和学生都不够重视线上考试，成绩出入较大。

　　在实际上网课、批改作业、辅导学生的过程中，我们六年级的老师绞尽脑汁想尽办法，采取形式多样的有效的教育教学方式:

语文英语学科:

1、背书方面:口罩蒙眼背书、头顶课本背书、每节课按照好、中、差程度抽不同学生单独给老师发视频背书。

2、课中听写，利用腾讯视频会议，让学生打开视频让学生在规定时间内提交听写作业。老师逐个批改，对于基础字词出错的学生练会之后再次过关。

3、课堂讲课:签到、点名、连麦，不停的与学生互动，老师放慢授课进度，每节课尽量多的提问学生，以倒逼学生回答问题的方式来提高学生的参与度和注意力。

4、课后作业:利用小组长的力量，层层把关，利用小组积分，鼓励性评语督促学生完成作业。

　　数学学科:

1、备课方面:老师提前做好充分准备，找出具有代表性的习题，自己先做一遍，找出题目的重点、写上解题关键，做到心中有数。

2、上课方面:尝试不同的上课方法，视频连线学生，课堂上用大部分的时间让学生讲、学生评，给学生较多的参与学习的任务。为了抽检学生的网课参与度，让学生写听课笔记并在课后两分钟内提交听课笔记。课中不定时提问学生让课后发讲题视频。

3、 作业布置:精选组题、缩减作业量、课堂留时间视频监督学生做作业。把每天的作业题穿插到课堂中讲解。还有偶尔布置只用发讲题视频，不写书面作业。教师及时做好作业批改记录，每天在班级大群里发当天学生完成作业情况，并在群里督促提醒学生对照订正作业或者补交作业。

　　线上教学改变了学生的生活习惯，部分同学疏于管教，缺乏自律性，变得慵懒，作息不规律，缺乏自主学习意识。线上教学也让老师们感到比较疲累，但是我们六年级的老师从没叫过苦和累，面对网课过程中存在的困难和疑惑，我们大家敞开心扉、激烈讨论。我们试着换位思考，站在家长的立场、站在学生的角度，尽最大力量平衡这样的现状。我们会克服困难，相互配合，让学生沉闷的假期不在沉闷，让不安的心能够沉静下来！

编辑:周巧红

审核:陈朝杰