【“模范党支部”创评】罗湖中心小学“专递课堂”线上教研活动

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为落实《教育信息化应用创新工作实施方案》，充分利用我校录直播设备，发挥录直播教室在信息化教学中的作用，满足农村学校薄弱学科的实际需求，弥补农村学校薄弱学科教师的不足更好的提升边远学校的教学质量。根据我校与对接学校的实际情况，开展本次线上教研活动。 　　首先是王燕平老师给我们带来的《雷雨》，王老师抓住课文的重点和难点，以生为本，以疑为线，以读为主，以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上善于发现雷雨前，中，后景象变化的特征。 　　接下来是徐璇老师给我们带来的《威尼斯小艇》这篇课文。 　　徐老师利用古诗，让学生从对自己祖国山水的热爱之情迁移到异国风情中，然后，让学生找出课题关键词小艇，让学生明白这篇课文的重点是介绍小艇，接着又用一段文字来介绍威尼斯，对课文之后的学习起到了很好的铺垫作用。 　　徐老师不是以一个老师的身份站在讲台上，而是以平等的身份出现在学生中间，努力为课堂营造一种活跃、和谐、民主、欢乐的学习氛围。我们说，“教师的眼神、语言给学生一片阳光。”或许也只有在这样的环境下，学生才会真正投入到学习，学生的潜能、创造性、积极性才会被开发出来。 　语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，把读层层引向深入，让学生体验，从而理解小艇带给大家的快乐舒服。 　　接着是王书琪老师给我们带来《小猴子下山》这一课，王老师抓住故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件的展示，把学生愉快的带入故事创设的情境中，学生积极地融入文章中，充当其中的角色，能自主的读、说、演。体现了低段语文教学声情并茂的特点。 　　然后是范梦莹老师给我们讲述的精彩一课——《海底世界》。范老师在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住了解海底景色奇异和物产丰富的特点的特点，指导学生表情朗读课文，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累，体会海底世界的神奇美丽。 　　最后是蔡华金老师给我们带来的《诺曼底号遇难记》这篇课文。这一课通过描写哈尔威船长在轮船遇到海难时，临危不乱、镇定自若指挥抢险，将船上60人安全救出的故事，赞扬了哈尔威船长尽忠职守，舍己救人的精神。 　　蔡教师深入挖掘教材，对教材理解比较透彻。课堂上教师抓住了描写哈尔威船长的二次语言描写，让学生从这两次语言描写中体会哈尔威船长的英雄形象，能够抓住重点进行读中感悟。