<p class="ql-block">前行的路有你——语文新课标</p> <p class="ql-block"> 语文是一门培养人格修养，继承传统文化，掌握技能的学科。它不是可以创造物质，改变世界的技能，而是能够更好的生活在这个世界之上，与自己的内心与社会和平相处。这门课所教的技能是与这个世界和解的技能，这种技能是任何一个科目中的高端人才都必须具备的所以也可以说语文要教给孩子的是活下去，活得好的最基础的一门学科。</p><p class="ql-block">特别是传承中国传统文化，这也是习近平总书记提出的四个自信中的一项文化自信。</p><p class="ql-block"> 只有民族的才是世界的，所以我们要将自己民族的传统文化继承发扬，从而革新，再与国际接轨。一个没有文化，没有根的民族会被世界歧视。然而，当我们跟着世界文明走到今天的时候，才发现，没有自己只学别人，到最后就学成了空心人。只有我们成为了一个真实的自己，才能发展创造出一个更好的自己，于个人而言是这样，于一个民族而言，也是这样的，语文教育就承担了这样的角色。</p><p class="ql-block">所以我们应该更好地解读语文新课标，用更大的格局来定位自己的科目，定位自己的学生，为自己的教育教学行为把好方向。</p> <p class="ql-block"> 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。</p><p class="ql-block">为了在教学过程中能让每个学生都得到社会性的发展，让每个学生学会求知、学会做事、学会生存、学会做人，培养学生的创新精神，我们教师必须依据新课程理念对每一堂课认真思考，让语文课堂成为学生的学习，成长，历练沃土。我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来，让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力。</p> <p class="ql-block"> 通过培训，我们深刻地理解了课标的概念，课标的内涵，改版的理由，以及其中的逻辑关系。更认识到语文的教学要兼顾国情、学情、实事求是。学生要学得好，素质高，教师的教学方法要灵活，还要重视对于学生三观的养成教育。同时要让学生广泛的接触社会、接触生活，以丰富他们的生活经验和社会经验。</p>