<p class="ql-block ql-indent-1">为了激发学生学习数学的兴趣和动手操作能力，让学生将课堂理论知识与生活实践巧妙地结合起来，感受生活中处处有数学，将数学与生活融为一体。二年级孩子在学习完人教版第三单元《图形运动(一)》后，萍师附小二年级数学组举行了一次“品数学之魅，创数学之美”——“我是小小设计师”的数学实践活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次实践活动的目的是让学生通过寻找生活中对称、平移、旋转现象，体会数学与生活的联系，感受生活中的数学之美，品味数学之魅。让学生通过动手、动脑，利用对称、平移、旋转设计制作美丽的图案，感知图形的美，探索轴对称图形的奥秘，通过图形的平移与旋转，使抽象的数学形象化，体会数学的应用价值。</p> 品数学之魅 <p class="ql-block ql-indent-1">生活中处处有数学。学习完图形的运动后，孩子们发现生活中到处都有图形的运动的身影，看！建筑物、美丽的倒影是对称的，神奇的是我们照镜子时，镜中的自己和自己是对称的；马路上行驶的汽车是平移现象；去游乐园，发现旋转木马，摩天轮是旋转的。</p> 对称 平移 旋转 <p class="ql-block ql-indent-1">数学来源于生活，服务于生活，正所谓世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。在寻找过程中，孩子们用数学的眼光发现美，感受到学习数学的美丽，享受着探索数学奥秘的快乐，一幅幅图片，述说着数学的无穷魅力。</p> 创数学之美 <p class="ql-block ql-indent-1">图形的世界，只有想不到，没有做不到。孩子们以各自的方式，描绘出数学的色彩，用数学的思维创造美。</p> 紧扣教材，设计制作 <p class="ql-block ql-indent-1">利用已有的生活经验，将思考与操作相结合，通过想一想、折一折、剪一剪、拼一拼等活动，感受物体的运动方式，认知图形运动的本质和特点。瞧！孩子们玩剪纸、拼图案，在图形的世界里边玩边学，用自己的双手创造数学之美！</p> 创意设计，乐趣无穷 <p class="ql-block ql-indent-1">看！孩子们用一双巧手，以图形、人物等为创作基本素材，运用对称、旋转、平移等规律作图，发挥创意和想象力，用自己的画笔尽情的表达着热爱数学、努力探究数学知识的愿望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧！一张小小的画作，呈现出的是孩子们对于知识的理解！我们二年级的小小设计师们运用学过的知识将数学之美化为一幅幅生动的图案，述说着数学之魅，享受着创造数学之美的乐趣……</p> 二（1）班 二(2）班 二（3）班 二（4）班 二(5)班 二（6）班 二（7）班 二(8)班 剪纸作品 <p class="ql-block ql-indent-1">剪纸是我们中国的一种传统民间艺术，学习完后，孩子们利用所学的知识和已有的生活经验剪出美丽的剪纸作品。</p> 悟数学之妙 <p class="ql-block ql-indent-1">陶行知曾说：“生活即教育”。数学知识的学习不能局限于课堂，更应该在应用中学，在生活实践中学，使数学学习成为学生终身的习惯！此次实践活动不仅使孩子们更清晰地认识了图形运动的特点，还培养了孩子们的数学观察能力和创造力，让孩子们在动手操作中感受到了生活中的数学之美，品味到了数学之魅，全面提升了数学应用能力。使孩子们亲身体验知识的获得，感受数学与生活的密切联系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">最后，让我们来看看家长们对此次活动的评价吧</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b><i> 数学之美，无处不在</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b><i> 发现与创造共生</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b><i> 教师与学生共长</i></b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b><i> 精彩仍在继续</i></b>……</p>