幼小衔接——科学做好入学准备

哇彩虹🌈

幼小衔接 亲爱的家长朋友： 您好！今年是第十一个全国学前教育宣传月，教育部办公厅近日发出《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》，让我们一起了解第十一个全国学前教育宣传月吧！ 了解学前教育宣传月 “学前教育宣传月”是什么时间开始？ 自2012年起，教育部将5月20日至6月20日定为全国学前教育宣传月。今年是第11个全国学前教育宣传月。今年的“学前教育宣传月”主题是什么？ “幼小衔接，我们在行动。” 　　幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。如何为孩子做好科学的幼小衔接，为孩子入小学做好准备，是我们家长朋友们所关切的问题。今天就让我们走进“学前教育宣传月”，来聊一聊关于“幼小衔接”的话题。 为幼升小提前“作战”，不少父母开始为孩子报拼音班、识字班、算术班，突击学知识。可是一项研究显示：幼小衔接阶段，父母最容易忽视的是“情绪教育”。 幼小断层变化孩子的情绪问题 　　从幼儿园迈入小学，对孩子来说，不仅是学习环境的转变，还包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素变化。 关系人的断层： 师生关系由幼儿园的类亲子关系转向小学的权威型师生关系，孩子感到更大的压力和负担。学习方式的断层： 由自由游戏和探索式的学习转向课堂式、灌输式的正规科目学习，孩子需要花费较多精力学习知识。行为规范的断层： 自由自主的个别化要求转向更为严格的集体规范，遵循学校规则。期望水平的断层： 进入一年级后，家长和教师会对孩子赋予新的期望，孩子以学业为主，会减少游戏时间。 　　这些断层让孩子会出现各种不适应，从而出现沮丧、失落、自卑等负面情绪。而家长则必须让孩子在成长过程中必须学会接纳自己的情绪、辨识不同情绪，以健康的方式表达情绪，也能体谅他人，具有解决冲突和矛盾的初步能力，进而达到合群、乐观、与人分享。 害怕孩子有情绪 　　专家认为，从孩子长远发展来看，幼儿就学各项准备能力中，社会适应比学习能力更重要。别怕孩子“有情绪”，对一些家长来说，他们很希望孩子乖巧又听话，特别担心孩子“有情绪”。 其实孩子伴随着成长，情绪发展会越来越丰富，孩子有情绪不用担忧，关键是如何合理表达情绪。 　　幼儿园的活动对孩子来说是锻炼自信的好机会，但是引导孩子的过程中，应该用积极快乐的情绪去表达，家长应该告诉孩子“这样的活动很快乐，能站在舞台就是最棒的”，而不是结果导向“你一定要表现好”。 就算再开心快乐的孩子，伴随年龄成长，也有他的烦恼，家长也应该接纳孩子的负面情绪，不应该压抑和忽视。教孩子学会表达情绪，并给他们宣泄的时间和空间。 　　比如，可以通过一起看绘本，告诉孩子生气的时候不要发脾气。可以告诉爸爸妈妈，甚至哭一哭、叫一叫，但是不能打扰到别人；可以深呼吸、看看风景、出去运动一下；也可以吃东西、玩玩具、做些喜欢的事情；也可以让孩子把烦恼画出来，或者设计一个游戏…… 小小孩子也有人际交往力 　　别看孩子小，其实已经具备了基础的人际交往能力。孩子的社会发展能力是情绪教育的重要部分，性格并不是决定人际交往的主要因素，而社会能力的培养也可以从小做起。培养孩子的人际交往力，父母其实是孩子的“第一老师”。 　　在家里，家长总要把好吃的东西全部留给孩子，其实无意当中抹杀了孩子的分享能力。如果小朋友在家里懂得与父母和祖辈分享最爱吃的食物，那么在学校，他也会乐意与同伴分享。 再比如，道歉不仅仅是一种礼节，更能让孩子站在他人立场来认识自己行为的一种方式。家长们，在违背和孩子的约定时，你是否能放下父母权威，对孩子真诚地说一声“对不起”；当孩子安心做事，家长在一旁大声喧哗打扰孩子时，是否也能说一声 “对不起”。 有的孩子在人际交往中总是容易与同伴发生冲突，其实很多是受家长影响，家长应该注意自己的情绪管理。 　　在家时，当孩子在客厅打球、不肯放下平板，甚至做出超乎想象的破坏行为时，一些家长往往情绪失控，怒吼或者暴揍一顿。其实这样的权威只能维持“一分钟”，当下可以震慑孩子，可最终对于解决问题无济于事。 和孩子发生冲突时，家长可以更多地通过表达自己来告诉孩子感受，平静并且明确地指出孩子行为的后果，并且给孩子选择的机会，或者转移他们的注意力。