<p class="ql-block">“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。为了进一步推进课程改革，促进我校教师的专业发展，不断提高教师的教学基本功，提升我校教学水平，同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互促进、相互提高的平台，特举办青年教师说课比赛活动。</p> 具体方案 <p class="ql-block">教务处精心准备了青年教师说课比赛方案，为之后比赛的顺利进行提供保障</p> 准备阶段 <p class="ql-block"> 经过各位老师十天紧张的准备阶段，比赛如期在5月26日和5月27日进行。</p> <p class="ql-block">抽签结果如下</p> 比赛阶段 <p class="ql-block">比赛过程中，参赛教师们围绕着课标、教材、学情、策略、目标、重难点、教法、效果等方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，充分利用PPT与说课稿、讲解相结合的形式进行了生动的演说。以下为参赛各科教师的高光时刻：</p> <p class="ql-block">梁金磊老师精彩说课</p> <p class="ql-block">曹凌宇老师精彩说课</p> <p class="ql-block">吴锦翠老师精彩说课</p> <p class="ql-block">邱奕堂老师精彩说课</p> <p class="ql-block">陈慧玲老师精彩说课</p> <p class="ql-block">于学斌老师精彩说课</p> <p class="ql-block">王志颖老师精彩说课</p> <p class="ql-block">孙洁老师精彩说课</p> <p class="ql-block">李微老师精彩说课</p> <p class="ql-block">李亮老师精彩说课</p> <p class="ql-block">薛紫璇老师精彩说课</p> <p class="ql-block">王洪伟老师精彩说课</p> <p class="ql-block">王艳荣老师精彩说课</p> <p class="ql-block">吴岩老师精彩说课</p> <p class="ql-block">陈宁宁老师精彩说课</p> <p class="ql-block">张泽熙老师精彩说课</p> <p class="ql-block">夏海娟老师精彩说课</p> <p class="ql-block">李俊丹老师精彩说课</p> <p class="ql-block">胡星宇老师精彩说课</p> <p class="ql-block">贾玉凤老师精彩说课</p> <p class="ql-block">任玥老师精彩说课</p> 评委评审 <p class="ql-block">比赛期间，评委们认真聆听各位青年教师的说课内容，依照多角度的标准全方位地进行评析打分。</p> 表彰大会 <p class="ql-block">比赛结束后，5月27日下午为获奖教师举办了说课大赛表彰大会</p> <p class="ql-block">一等奖</p><p class="ql-block">王洪伟、李微、邱奕棠、李俊丹、</p> <p class="ql-block">二等奖</p><p class="ql-block">贾玉凤、夏海娟、陈宁宁</p><p class="ql-block">于学斌、王志颖、曹凌宇</p> <p class="ql-block">三等奖</p><p class="ql-block">吴锦翠、陈慧玲、梁金磊、李亮</p><p class="ql-block">胡星宇、张泽熙、孙洁、吴岩</p><p class="ql-block">薛紫璇、王艳荣、任玥</p> <p class="ql-block">全体评委</p> 汇总点评 <p class="ql-block">郭宝老师对本次说课比赛进行了点评，并且提出了宝贵意见。</p><p class="ql-block">本次活动展示出了我年级青年教师较高的专业素养和理论水平，展现了他们求真务实、积极进取、勇于创新、勇于开拓的精神面貌。从说课的内容和课件的设计来看，参赛教师都作了充分的准备，课件的制作新颖丰富、形象生动，教师们态度端正、钻研教材认真、目标确立恰当；重视教法设计、教学手段多样；教学功底扎实、教学理念新颖；重视学生能力培养、注重联系实际，教学方法合理，可操作性较强。在这次比赛中，许多青年教师在说教材、说说教学过程、说反思的常规内容基础上，增添了教师个人思维亮点。比如理科组的王洪伟老师课堂内容重难点突出,采用情景提问体现探究科学的社会责任的学科素养,教学过程采用人物驱动情景剧等激发学生学习兴趣,体现了自己独特的设计理念.李俊丹老师学情分析细致,重难点突破的方法明确,利用小组活动,小视频,教具让学生动手操作分析问题,体现了课堂以学生为主体的思想.文课组:邱弈堂老师语言极具感染力充满激情教学方法的分析比较突出,课外知识丰富真实贴近实际,教学中联系学科核心素养.李微老师环节齐全,情景导入激发学生兴趣,讨论引出法制社会内涵,体现学科核心素养.使课堂得到升华.不足:老师未能脱稿,依照课件说课,好像是在读课.说课的语言显得平淡，语速无变化，缺乏生动性和感染性。部分教师在说课过程中重难点突破的方法不明确,未体现学科素养.</p><p class="ql-block">总之，通过本次活动，成功的为我年级青年教师搭建了一个展示自我、互相学习交流的平台。每位教师活动后认真反思，从中吸取优点，改进不足，力争使自己的专业水平进一步提高</p> 结束寄语 <p class="ql-block">说课比赛，既是对我校青年教师教学水平的一次检验，也是对青年教师不断提高教学能力的一种激励，更是对教研工作的一次推动。今后学校将一如既往地把提升教师的专业能力水平，作为学校工作的重中之重。相信青年教师们在学校的培养和自身的努力下，教育教学能力会更快地提高！</p>