大道行思，取则行远

黄志平

汪集中学九年级英语组教研简讯 （五） 春争日，夏争时。 绿阴铺野，风暖昼长。 荷风送香气，竹露滴清响。 一切都是生机盎然的模样。 　　2022年5月25日，在这个最美好生动的时节里，我们迎来了九年级英语组今年的最后一次集体教研活动。九（4）班的黄志平老师主讲了一节公开课，主题为《the Hot Topics in the Senior High School Entrance Examination》(中考热门话题探析)。全校英语组老师参与了此次课后的评课议课活动。 　　今天是5月25日，谐音为“我爱我”，是全国心理健康日，其核心内容是：关爱自我，了解自我，接纳自我。中考在即，同学们对于考试的压力也日渐增长，黄老师以此为切入点，希望通过这一节课，让同学们：明晰考点，捕捉热点，科学备考，舒缓压力。 　　首先，黄老师就开门见山地为我们介绍了考试中比较热门的三大考点：环境保护，中国传统文化，新闻时事。然后，将近期武汉市的元调、四调、中考等重要试卷中相关内容的题目给我们一一呈现，让大家了解这些热门话题的出题方式以及在做题中应该注意的内容。因为是刚做不久的题目，学生们印象深刻，都能说出题目中所涉及的热点话题。 　　在中国传统文化的内容讲解中，我们会发现里面涉及了非常多的优秀的文化知识，比如说，有关古代先贤老子孟子的论点和传说、近代著名文学家、思想家、革命家鲁迅先生的诗句、中国十大传世名画---《清明上河图》、开展汉语教学和中外教育、文化等方面合作的孔子学院等等。 　　紧接着，黄老师又收集了许多有关传统文化的习题，让学生进行练习，让我们又一次感受了我国文化的博大精深。其中有一篇阅读中涉及到河南卫视的舞蹈节目《洛神赋》、《龙门金刚》、《唐宫夜宴》，黄老师为我们特地录制了相关视频，如梦如幻，绚丽多彩、令人震撼的视觉盛宴，让我们不禁惊艳于现代科技和传统文化的结合之美，也体会到我国传统文化底蕴之厚重。学生们对文中描写的内容非常感兴趣，并能依次作答并给出理由。 　　有关新闻时事方面，黄老师把关注点放在了为国争光的运动健儿和为中国做出杰出的贡献的科学家们。比如说苏翊鸣、谷爱凌、王霜、孙颖莎等等，还有袁隆平、吴孟超院士和获得诺贝尔生理和医学奖的屠呦呦女士。 　　学生们对宇宙充满了幻想，看到图片后也为之震撼，同时他们也感受到了我国人民努力奋斗、拼搏向前的精神，也让我们对中国未来的蓬勃发展充满了信心。同时也提到了我们翟志刚、王亚平、叶光富宇航员所开设的天空课堂，黄老师也让大家关注一下4月16日神舟十三号飞船返回地球的新闻。 　　在时政方面，他聚焦了一下现今的教育热点：双减政策和劳动教育。让我们了解了现在教育的趋势和走向。同时，黄老师也为我们原创了一篇有关时事新闻的A篇阅读，提到了新洲某志愿者团体为上海人民提供了13吨物资，我们体会到疫情面前我国人民万众一心，互帮互助的民族凝聚力。这是有关家乡近期的新闻，同学们兴趣盎然，纷纷参与话题讨论。 　　最后，黄老师让我们通过了解阅读填词的设题原则，将自己编撰的一篇时事新闻作为模板，让学生从出题人的角度来设计阅读填词，从而培养学生的语用能力，强化做题的思维能力。该篇提到了最近比较火的健身主播刘畊宏，反映了积极向上的社会价值取向。在疫情封控期间，他带领全民一起运动，通过运动锻炼身体，舒缓压力，收获健康和快乐，正能量满满。 同学们在自己设题出题方面有自己的想法和见解，进行热烈的讨论和交流之后，给出了自己的答案。 　　总结时，黄老师在复习相关热点类型之外，还提醒学生要多看多听外语新闻或文章，并自觉积累生词，做到“零存整取”，这样做题时才能有备无患，胸有成竹。 整节课，教学设计完美，课件制作精良，课堂气氛活跃，师生互动较多，学生们收获颇丰。 　　同时，此次独具特色的教研活动，犹如一场精神盛宴，触动每位英语老师的心灵。 黄老师知识渊博，有学者风范。他立足于学生心理现状，围绕英语核心素养展开教学，注重学生课外知识的拓展，重视语用能力，强化授人以渔，培养思维能力，提升文化自信和民族自信，避免文化入侵，把爱国主义教育贯穿于整个教学过程中。 　　在研讨环节，各位老师畅所欲言，毫无保留地分享自己的见解。 　　其中，七（1）班胡老师对这节课进行了不遗余力的赞美。她指出黄老师从武汉近期大型考试中热点话题进行盘点和归类，从而阐述了本节课的重点话题，再去找类似的话题让学生进行训练。他选取的都是比较贴近生活实际的，学生比较容易接受的话题，而且非常新颖，有启发性。因为一开始就已经说明了本课重点，所以学生基本是带着目的去听课，让学生们知道了关注热门话题的重要性。黄老师课前投入巨大，不仅是找题和归类，甚至于自己翻译汉语新闻来出阅读理解题，体现了黄老师深厚的语言功底。 其次，黄老师也在对一些重点、影响理解的单词，进行了拓展和板书，让学生“打包”记忆。另外，他在讲解阅读时，非常详细地对每个选项进行分析和排除，让学生在原文中找到能够支持观点的细节，并指出干扰项中错误的地方，同时渗透了做题技巧，比如说通过上下文来猜词等等。 最后一个亮点就是，让学生换角度来看问题，通过自己设题来了解做题规则，从而可以回避一些简单词性转换方面的错误，这个方法新颖而且事半功倍。 　　八（1）班龚老师也感受到了这节课的精彩和丰富。她表明，黄老师这堂课，紧扣中考热点，将传统文化、新闻时事融入到教学中，让学生知道在听力，单选，阅读和作文中都会出现一些与时代和文化相关的题目。整个教学过程，目标明确，设计新颖，引发了学生对于中国传统文化和新闻热点的关注和思考。 课件中还运用了大量新闻图片和视频来激发学生的兴趣，互动过程中，黄老师不仅讲解详细，还扩充了不少知识点。最后一个自主创编的阅读理解，反映了黄老师较高的语言素养，同时，让学生理解出题人的意图，了解填词题的设题规则，自行思考并给出理由。让学生能够在以后的做题过程中，思考更充分更仔细。 　　九（1）班的陈老师指出，黄老师从四调命题特点进行分析，并总结了一些规律。选的素材都是贴近时代热点，积极向上的。整节课思路清晰，重难点突出，环环相扣，从话题总结，到练习讲评，再到归纳知识点，潜移默化中培养了学生“迁移学习”的能力，让学生在学习过程中学会联想和总结。并且，黄老师讲课教态温和，娓娓道来，让人如沐春风。 　　流光无迹，沧桑有痕。 生活，从来都是最好的见证者，教育更是如此。 　　一次教研，就是一次磨砺，一次成长。 至此，我们九年级英语组的教研活动已完满结束。 深深浅浅的脚印， 是时光留下的痕迹， 写满了成长的故事。 　　这一路，我们都在奔跑，有时勇往无前，有时犹疑不决，有时磕磕绊绊，有时意气风发。但我们初心永在，我们对教育的热情不减。因为我们懂得，每个人的成长就是在承受与接受中不断历练，在柳暗花明与峰回路转间突破自我。 　　大道行思，取则行远。 我们在教学的过程中要善于思考，思考才会有所得，有所得才能越行越远。让我们且行且思，在教研的路上，栉风沐雨，砥砺前行!