🏫【长春市双阳区沿河小学】🏫☁️☁️来自云端的心灵碰撞☁️☁️沿河小学“家校共育，携手同行”线上家长会

木子

时间流转，我区疫情从开始到现在，已经有两个多月了，“共克时艰，共渡难关” 是我们疫情期间的首要任务。现在，我区已经全面解封，各行各业开始复工，学校也逐步恢复线下教学，但对于小学生来说，回到教室上课可能还需要一段时间。 本学期的教学已经来到了下半程，根据线上教学进度，我校教师开展了一次线上家长会活动，与家长交流线上教学以来学生的情况，加强教师与家长的沟通，探讨家校共育，相互配合，为了孩子更好的发展。 　　六年级临近毕业，为了更好地了解自己的孩子最近的学习、心理等各方面的表现，更好地加强学校教师与家长的联系，使孩子顺利迈进中学，六年级于5月25日召开家长会。 各位家长都能积极配合，如约相聚云端。 　　本次家长会，通过分析学生心理特点、如何做好线上学习、家长的配合及安全教育几个方面，与家长进行交流。 　　学生在高年级时期生理和心理的发展是不平衡甚至是矛盾的。随着生理的成长，其自我意识、独立意识、成人意识开始萌芽，并日益增强。但他们果断性和坚持性还比较差，还依赖于父母或教师的监督。这一时期的孩子思想认识尚未成型，容易受外界各种因素的影响。 这就需要我们老师和家长去引导孩子，使他们树立正确的三观，积极向上的发展。 　　学生们每天完成作业的情况，正是孩子心理的一种外在表现。 　　一个孩子有多优秀，看他自律的程度就知道了。而一个懒散放纵孩子，也非一朝一タ形成，冰冻三尺非一日之寒。培养孩子自觉自律是我们一致的目标。当孩子不想学习、懒散放纵时，用恰当的方式引导他。少有天生爱学习、自律的孩子，都是靠后天的培养，这有赖于家庭和学校的坚持不懈。 “双减”政策落地，它需要家庭、学校共同努カ，协同推进。在培养孩子的目标上我们始终是一致的，两者之间要相互配合、相互支持，形成合力，这样才能事半功倍，助孩子成才。 　　对于孩子的教育，六年级班主任李明星老师提出殷切希望。1．不要老是把孩子跟别人家的孩子作比较，很伤小朋友的自尊心。对孩子自信心的养成很不利。给孩子一些进步的时间和放松的空间2．保护孩子的自尊心。耐心与孩子沟通，少打骂，多鼓励，多提供实质性的帮助，做孩子成长的强力后盾。鼓励性话语：孩子，你很聪明，一点也不笨。再试看看，也许这次就成功了。3．经常性了解学生的学习情况，多些关注和理解。4．言传身教，家长是孩子终身的老师。答应孩子的事情要做到，不敷衍。5．家长要注意培养孩子良好的品行习惯。6．不轻易放弃孩子，不要给他们灌输反正你不会读，不会读就算了的观念。 多鼓励，成绩是可以通过努力提高的，知识也是可以通过勤奋获得的。 在安全教育方面，如下要求:1．卫生健康教育。和孩子普及新冠病毒知识，加强孩子疫情防护能力，勤洗手、戴口罩、不聚集、与同学保持安全距离。并着力培养孩子个人卫生习惯，饭前便后要洗手，生吃瓜果要洗净，不躺着看书等等。2．消防教育。教育孩子不随便玩火，以免造成火灾威胁人身安全的事故。家长需要认真教育孩子知基本的消防知识与自救知识；严禁接触与电有关的容易出现危险的电器，如：乱拆家用电器、攀爬电线杆、乱扯掉在地上的电线等。3．预防溺水教育。给孩子传授相关知识和技能，不断加强孩子安全意识和自我保护意识，提高孩子们的避险防灾和自救能力，严防意外事故的发生。要重点教育孩子做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或教师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。 　　疫情发生以来，防控成为了重中之重，我们的教学从课堂转为线上，学生也从宽敞的教室转为居家上课，从在外自由飞翔变成笼中之鸟，孩子的心理也一定开始长生变化。枯燥、乏味、无趣等开始充斥孩子的内心，这时，我们就要引起重视，心理疏导与疫情防控同等重要。 五年级班主任李雪老师，将本次家长会分为四个步骤，分别是疫情防控教育、线上学习要求、居家学习建议以及总结四个方面。 疫情防控 　　疫情防控事关全国人民生命健康安全、国家稳步发展。疫情防控牵动着大量的人力财力物力，对于国家来说，也是很大的负担。 就目前来看，只有中国在疫情防控上做的最好，成绩十分突出。但是，我们也要看到，疫情防控不能有丝毫松懈，内防反弹、外防输入也是目前工作的重点。所以，我们更要严格要求自己和家人，同时做好孩子的心理疏导。 学生现状 　　线上教学不同于课堂，在这其中，家长扮演着比以往更重要的角色，家校共育才是促进孩子成长的有效途径。李雪老师通过分析学生现状，与家长沟通如何配合老师，配合学校，更好的鼓励、监督孩子。 合理建议 　　针对学生现状，李老师又给出合理建议，望各位家长能积极配合，将教育好孩子放到首要位置。 　　根据实际情况，我校一年级和四年级共同进行了一场家长会，本次家长会需要解决的问题有如下几个：一、作为家长，您将如何来监督孩子的学习？二、孩子怎样才能养成良好的学习习惯？三、疫情期间的心理疏导。四、您觉得孩子的学习习惯方面还有哪些问题需要改进？五、尽量向表现突出的家长和学生看齐。六、关于本次测试的总结。七、对于班主任的线上教学工作，家长有哪些要求？八、刘校长讲话。 　　本场家长会的中心放到了如何让孩子上好网课，如何做到有效率有效果。通过家长的畅所欲言，两位老师了解到了孩子更多的在网课方面的缺点，针对具体问题，老师给出合理的方法。 如何能让孩子快速进入上课状态呢？ 通过刚刚完成的测试，两位老师根据孩子的情况，和每位家长进行了交流，将孩子的学习情况告知家长，并分析了每位学生存在差异的各种因素，让家长认识到线上教学期间，家长的重要性，不仅仅是一个陪伴者，更是一个监督者。 那么家长如何能监督孩子积极完成学习任务呢？ 　　本次家长会，以刘校长的讲话作为结束。刘校长根据社会现状和学校班级情况，综合各个方面作出总结，并给出建议，对疫情防控、教学、孩子心理疏导等方面做出指导，让各位家长和老师，有了更明确的方向。 　　面对教育场所的改变，面临教育形式的变革，若要在知识的海洋里笃定前行，我们需要寻舟以渡——家校联动，携手共育。 由于疫情的影响，家庭成为了孩子学习的主阵地，而这所特殊的“家庭学校”更是要求我们，要实现家校共育的“最优化”。 面对孩子久居宅家的学习，我们需留意这三大关键因素——书本知识、家庭环境、社会大课堂。一是孩子要认真听课，完成每日的学习任务，紧跟老师的步伐。二是家长需为孩子创设良好的学习环境，例如让书房成“课堂”，让客厅成“操场”。三是老师与家长要引导孩子关心生活、关注疫情、感受生活即教育，读好这本“无字之书”。 此外，我们还需要关注个体的差异，通过家校联合，重点指导和监督自控力较弱的学生，避免两极分化。 凡是过去，皆为序章。携手共进，相期花香满径之时。