<p class="ql-block">为了更扎实地推进课题研究工作，确保课题研究的有效性，5月27日，福建省教育学科“十三五”规划2020年度常规课题《国测导向下小学生数感培养的教学实践与研究》（立项号：FJJKCG20-275）进行了研讨活动，课题组全体成员参加了此次活动。</p> <p class="ql-block">课题组核心成员陈忠敬老师做了《聚焦作业设计 促进数感发展》专题讲座。</p> <p class="ql-block">陈老师在“双减”背景下，从2022年版新课标如何重构作业，如何有效促进数感发展进行出发，围绕点：作业设计概念的厘清，有助于建立数感 ; 线：作业设计环节的渗透，有助于内化数感 ;面：作业设计改革的尝试，有助于深化数感;体：作业设计方向的明晰，有助于提升数感四方面进行深入的讲解。</p> <p class="ql-block">陈老师通过列举大量例子，由浅入深地讲解了通过变换情节、变换数据、变换形式来充分挖掘习题价值，将相关作业设计成题组、题串、题链，通过作业用“活”价值、练“活”思维、激“活”探究，促使学生的思维在问题不断推进中得到尽可能多的锻炼，得到尽可能大的提升，落实核心素养的培养，实现学生数感的发展。</p> <p class="ql-block">课题主持人林小霞老师对本次活动做了总结性发言，本次活动的开展，为“双减”背景下如何做到减负增效提供了一个学习和交流的平台。“双减”背景下，要想从繁重的作业中解放学生，减轻学生过重作业负担关健问题一是要从改变课堂教学观念及模式开始，从关注“教”转为关注“学”，课堂还学生本位；二是要解决作业设计，在设计作业时，不仅要“身入”，更加要“深入”，需要从依标扣本、聚焦素养、突出应用有思维价值的作业，既做到培养数感，又做到减负增效。同时也指出了课题研究进行到最后总结阶段，希望全组成员齐心合力共同努力，使课题顺利结题。</p>