读《窗边的小豆豆》

跟我一起讲乡村班级管理小故事

故事讲述的是小豆豆在巴乐园学习和看到听到的一切事物，一个被前学校退学的小女孩，班主任给豆豆妈妈列举出许多小豆豆的缺点，把小豆豆赶出了学校，而小豆豆却在巴乐园找到了属于自己的天地！ 在读这本书时，有一段妈妈与班主任的对话豆豆开始的班主任是这么说的：“有府上的小姐在，整个班都不得安宁……”“如果仅仅是这么一件事，那倒好了！……”“照这样下去，简直就无法上课啦！……”悟道：在这段话中，老师越来越控制不住自己的情绪吐槽一个学生。我想如果是我，可能也会忍不住想要严厉的对待这个学生，但是热爱学生，诲人不倦是班主任搞好本职工作的前提和基础，如果我们换种角度看待这么一个活泼的学生，是不是也有不一样的惊喜呢？是否我们也都是和劝退的老师一般，因为豆豆好奇新的书桌和家里实在太不一样，而大发雷霆，是否觉得豆豆想做一个宣传员而觉得孩子没有救了，是否觉得豆豆和燕子对话是疯了。所以劝退。 第一个让我感到温暖的是豆豆的家庭，有一段豆豆的妈妈是这么想：“妈妈并没有把退学的事告诉给豆豆。妈妈知道，即使说了她也弄不清自己哪儿不好，再说因为这些事让豆豆背上思想包袱也不合适，还是等长大了再告诉她吧！妈妈只是对豆豆这样说道：“豆豆想不想到新学校去呀？听说那可是一所好学校哩！”悟道：温暖的家庭让豆豆得以健康快乐地成长，当小豆豆说“我打算做一个售票员”时，妈妈一点没有吃惊的样子，当豆同学又说“做间谍，扮演成售票员的样子”，当豆同学说“要做一个扮演天鹅的芭蕾舞演员”，妈妈豆很耐心地听豆同学的各种“理想”。妈妈从来不对小豆豆说“应该去干什么”，小豆豆如果说“我想干什么”的时候，妈妈就会说“好啊”，然后并不多问，但她会把孩子们做不了的手续上的事情帮孩子做好。小豆豆是幸运的，因为她有一位伟大的母亲。无论小豆豆有多么奇怪的想法，妈妈总是认真的倾听着，她不会去打断或是责骂小豆豆，而是从孩子的角度看待小豆豆的行为举止。 第二个温暖的人是小林校长，书中他与小豆豆的初次见面是这样的：校长把椅子拖到豆豆跟前，和豆豆面对面坐下来说：“好，随便给老师说点什么吧！把你心里想说的话，全都讲出来。”“心里想说的话？”……豆豆这时尽管还不会看表，但她似乎也感到讲了不少时间。如果看看表的话，她一定会感到吃惊的。而且也肯定会感激校长。这是因为，豆豆和妈妈是八点整到达学校的，等到在校长室里让豆豆把话全部讲完并决定收她入学时，校长看了看怀表说：“啊，到吃饭的时间啦！”这就是说，校长听豆豆讲了四个小时。无论过去还是后来，再也没有哪个大人这么认真的听豆豆讲话了。悟道：小林校长真是个了不起的人，像这样的校长我是第一次听说，却从来没有遇到，读到这段时，我和小豆豆有着同样的感受“若是能和这个人永远在一起也不错呀！”细心聆听小豆豆长达四个小时的故事，并时时给予鼓励和肯定，沉入到故事情节中，我想这不是每个人都能做到的，如果是我们，也许我们会像平常的老师那样不耐烦地打断对话，指出她的错误，可是我们没有想到这个小女孩的世界是多么的精彩，她也希望有一个人能听她讲这么多。 然后小豆豆到了正式上课的时候了，而上课呢，巴乐园也与其他学校大不相同：“在第一节课开始的时候，由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧！”所以，不管是语文也好，算术也好，学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。喜欢作文的孩子在写作文。坐在后面的孩子爱好物理，就点燃酒精灯，把烧瓶烧得咕嘟咕嘟地往上直冒泡儿，或者又把什么东西引爆了。这种情形在每个教室里都能看到。这种上课的方式，对于老师来说，是了解学生的最好方法，因为随着年级的升高，老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。”……悟道：在“巴学园”⾥，没有固定的课程表，每节课都是按孩⼦们的喜好上课；孩⼦们可以在⼤厅的地上画画；可以光着⾝⼦在泳池⾥游泳；可以带⽑毯来⼤厅露营；还可以爬上⾃⼰的⼩树。“巴学园”的课程上完了，⽼师会带学⽣们去散步、看星星、玩游戏……⼀切是多么令⼈向往，孩子们在玩中学习，美妙而自在！ 山的味道？海的味道？我想没看过这本书的得人大概都会有些许自己的理解，这样新奇的叫法，也只在这了：“一般情况下，人们提到饭盒里的菜时，总是说“请注意培养孩子们不要挑食”，或者说“麻烦您不要让孩子们的营养太单调了”等等，但校长却是一句话：“请把海里的东西和山里的东西给孩子们带来。”“山”指什么呢？打个比方说吧，就是指蔬菜啦，肉啦什么的（请注意，肉虽然不是山上产的，但是若按大的分类的话，牛啊，猪啊，鸡啊，这些都是在陆地上长的，所以归入 “ 山里的 ” 这一类）。“海”呢？就是指鱼啦，以及用鱼、贝类、紫菜等海鲜制作的菜肴等等。这就是说，要求中午带的饭盒的菜里，必须有这两大类食品。”悟道：巴学园的午餐使孩子们知道了什么是海里的东西，什么是山上的东西，还提起了孩子们吃饭的兴趣。不至于因偏食而造成营养不均衡，比起一般学校会对家长说，“请注意不要让孩子养成偏食的习惯”，或者“请注意营养的全面和均衡”之类，效果真的是要好太多了！孩子们也在快乐和盼望中度过每一次午餐。那要是孩子们没有带够山的味道海的味道呢？“那位小朋友完全不用担心。为什么呢？因为正在逐个查看饭盒的校长先生的身后，跟着扎着白色炊事围裙的校长夫人，她两手各拿一只锅。只要校长在哪个缺一样的孩子面前说了声：“海！”校长夫人就立刻从“海”那只锅里夹出两块烤鱼肉卷放在那孩子的饭盒盖上。如果校长先生叫一声：“山！”校长夫人那另一只“山”的锅里就会跑出一块煮芋头来。这样一来，孩子们就谁也不会说“不喜欢吃烤鱼肉卷”，也不会在心里捉摸“谁的菜高级，谁的菜不带劲”了，反而会高兴自己两样都齐全，彼此又嚷又叫地欢笑起来。” 有关校歌的故事因为豆豆的奇思妙想，和一句“洗足池水虽然浅，却能深深打动伟人心。”豆豆班的小孩子都蜂涌着朝校长办公室走去，请求校长先生作一首校歌。校长先生答应了，并承诺第二天就可以作出来。第二天校长先生做出了一首这样的校歌“巴学园，巴学园，巴——学园！”但是孩子们都很失望，最后校歌这件事也不了了之了。悟道:令我最受触动的是再没有哪首校歌能这么简单，又这么能充分体现校长爱“学校和孩子们”的心情了，然而孩子们还不能理解这层意思。当饱含爱意的校歌被孩子们嫌弃时，校长仍没有生气，只是觉得有点遗憾。让我感觉校长先生是一个非常爱孩子非常宽和的人。关爱学生，以学生为本不正是身为教师必备的品质吗？校长先生是一个非常好的老师。爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。——周娟 在清晨观看新电车到达巴学园第七辆电车即将到达巴学园。孩子们好奇电车是怎样运到学校的？由于电车会在凌晨才运到学校，如果想要留下观看首先要得到校长的同意。校长家长说需要得到父母的同意才能观看。他们在礼堂睡觉。到了凌晨他们看到穿越大雾而来的电车。发现了他们从未见过的非常大的拖拉机。并且看着工作的叔叔们用滚木运输电车。他们非常开心。悟道:首先我认为小豆豆的妈妈是一位很好的人。当小豆豆表达不清楚时，她非常重视小豆豆的想法。其次小林先生带孩子体验非常有趣的事情，然后顺便科普了知识。是寓教于乐非常好的范例。在玩中学或许是最有效的教育方式。 单口相声的故事。小豆豆因为在长辈面前说了不合理的话，被妈妈禁止听单口相声，从此小豆豆只能在父母不在的时候听。当单口相声演员表演得非常出色时，豆豆总是不由得放声大笑起“怎么，来。如果有哪位成年人看到这种情景，他也许会感到奇怪：这么小的孩子听了如此难懂饿话还会开怀大笑哪！”实际说起来，不管孩子们显得多么幼稚，对于那些真正有趣的东西，他们还是完全能够理解的。悟道:往往孩子语出惊人或者是表现的非常稳重成熟的时候，大家都会夸奖他像个小大人一样，这究竟是我们看低了孩子还是夸大了大人？教育者应该站在孩子的角度，以平等的态度对待孩子。 游泳校长先生突然让孩子们游泳。没有硬性规定，穿不穿泳衣。在大部分孩子的都没穿的，引领一下所有孩子都已像刚出生的状态，进了泳池玩耍。校长的想法有两个，一是“男孩和女孩若以诧异的眼光打量彼此身体的不同，那是不值得的”，再是让孩子们懂得：“硬要把自己的身体在别人面前躲起来，那是不正常的”。校长的目的是让孩子们知道：“什么样的身体都是美。”巴学园的学生里巴学园的学生里，还有几个象泰明同学那样患有小儿麻痹症和有身材异常矮小的生理缺陷的孩子，因此校长还有这样一种想法：让他们脱光身子和大家一起玩，这本身就会去掉那些孩子的羞怯心理，进而也可能有益于他们不致产生自卑感。悟道:校长先生努力帮助有身体缺陷的学生消除自卑，树立自信。也在让其他学生认识到这些孩子与他们并没有什么不同。其实校长先生对每一个学生都如此，他一直在帮每个学生树立自信。对小豆豆、有生理缺陷的孩子是这样，对待其他孩子都是这样。可以说校长是一位非常优秀的教育家。 成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。——科伦 在礼堂野营校长让孩子们在小礼堂野营，并给他们讲述自己在海外外故事。悟道:校长先生保护了孩子们的天性，发扬了他们的天性，让他们无拘无束，自由自在的玩耍。真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。——陶行知 小豆豆邀请泰明爬树。小豆豆邀请泰明去他的树上参观。他们做了很多努力，才使泰明爬上了树。小豆豆在过程中想过哭，想过累，但最终她和泰明坚持了下来。悟道:小豆豆是一个善良有勇敢的人。泰明是小儿麻痹症患者，他从未见过树上的风景。这次的经历对他来说非常难忘。 去泡海水温泉。校长先生带着巴学园的孩子去泡温泉。在去的过程中，他们非常的“规矩”。 悟道:事实上巴学园的老师并没有特意强调孩子们应该这样做，不准做什么。将教育渗透在日常的生活中是非常了不起的事情。要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知 “旋律教育法”旋律教育法是一种游戏，它的目的在于使人体的固有组织更为精巧。它同时又是一种培养心灵运动节奏的娱乐活动。这种娱乐活动能使身心同时领会旋律。实行旋律教育法，将会使性格变得和谐而优美。悟道：巴学园的音乐课,能使人体的固有组织更为精巧,同时又能培养心灵节奏的“旋律教育法”，它让孩子们用心灵去听,去感知音乐,而不只是死板板的教育,唤起孩子们的感知能力。 “豆豆养小鸡体会离别滋味”“这些小鸡，虽然很可爱，但是身体太弱了，很快就会死的。那时候，豆豆助就要哭了，所以爸爸妈妈才不会给你买的。”可是，小豆豆看到这些小鸡，已经听不进去她爸爸的话了。“不会死的，我一定会好好照顾它们，求求您了。”……“我求求你们了，给我买个小鸡吧。”但爸爸妈妈还是说：“你以后会哭的，还是不要的好。”……“求求你们，这是我一辈子的心愿。直到死，我再也不会说要买什么了。求求你们，给我买一只小鸡吧！”悟道：小豆豆很幸福，她的爸爸妈妈会尊重她的想法，会从她的角度出发替她考虑，能看得出来他们是真心爱小豆豆。不给她买小鸡是担心小鸡养不活，小豆豆看到小鸡死了一定会很难过。虽然最终还是心软于小豆豆的眼泪和哀求，让小豆豆养小鸡，但是小鸡们最后还是死了，小豆豆伤心极了。 就这样小豆豆养的小鸡再也没有活过来,这是小豆豆人生中第一次养的两只小鸡也是第一次感觉到离别的滋味。这并不是件坏事，毕竟每个人的一生中都会经历很多次离别，要学会成长。 “让孩子穿最差的衣服”校长常常对巴学园学生的家长们说：“请让孩子们穿最不好的衣服到学校来吧！”校长提出这项要求的意思是，对于孩子们来说，老是担心“弄脏衣服要受到母亲责备”，或“衣服破了不好意思和大家玩”等等，那就太不值得了，因此才要求家长让孩子们穿最不好的衣服到学校里来的，而这种衣服无论弄破还是滚成泥猴全都没关系。悟道：他有一次让孩子穿上最差的衣服,因为想给孩子们增加许多欢乐,这样就不怕被妈妈骂。校长先生关于“给孩子们穿不怕弄脏的衣服”的建议，作为成年人的考虑来说，实在是太理解孩子们的心情了。小林先生是真正理解孩子们的。 “豆豆让高桥讲大阪”“我是从大阪来的。”“大阪？”小豆豆大声反问道。因为，对小豆豆来说，大阪就像一座梦幻中的城市，是从来没有见过的地方。妈妈的弟弟——还在上大学的舅舅，每当来小豆豆家的时候，总是用手揪住小豆豆的两只耳朵，把小豆豆提起来，说:“让你看看大阪，看到大阪了吗？”这本来是大人逗小孩子时经常玩的恶作剧，不过小豆豆却信以为真。虽然脸皮往上绷着，眼睛也吊了起来，耳朵还有些疼，但她还是拼命地东张西望，努力往远处望去，却总也看不到大阪。不过小豆豆总觉得，也许有一天会看到大阪的。所以，每当舅舅来的时候，小豆豆就缠着他。“让我看看大阪吧，让我看看吧。”正因如此，对小豆豆来说，大阪是从未见到过的梦想中的城市，而高桥君竟是从大阪来的！“给我说说大阪的事吧。”小豆豆对高桥君说。高桥君高兴地笑了。“大阪的事啊……”悟道：小主人公小豆豆面对高桥君——一位新来的小学生，并且个子比正常人矮小很多却知书达理，很懂礼貌又有些不安的高桥君，小豆豆主动同他说话，带他参观自己的教室。这个故事使我明白：“面对比自己弱小的人，我们不是去嘲笑他们，而是要主动上前帮助他们、热情对待他们、鼓励他们；我们看一个人也是这样，不能只看外表，还要看他们的内心。” “饭前讲个小故事”前两天，校长对大家说：“同学们还是应当把讲话的技术提高一下呀！怎么样啊？从下次午饭时开始，在大家吃饭的时候，每天换一位同学，让他进到同学们围成的圆圈中央给大家讲故事，好吗？”听完校长的建议，孩子们脑海里涌现了各种想法，有的觉得“虽然自己讲不好，但能听别人讲该多有趣呀！”有的则在心里说：“啊！我最喜欢给大家讲故事啦！”而豆豆当时的心情是：“讲什么故事好呢？现在还真想不出来，不过到时候反正要讲它一个！”事情的经过就是这样，因为大家几乎都赞成校长的提议，从第二天开始便加进了“讲故事”这一项。悟道：小林先生认为：吃饭的时候，尽量让心情愉悦，不要急匆匆地吃饭，一边说着各种话题一边吃饭比较好。而且小林先生还认为：孩子们能够当众清晰、毫不羞涩地表达自己，更是一种能力。引导一个故事也没有的男孩细嚼慢咽。 “豆豆和小狗洛克玩‘装狼游戏’”豆豆天真爱玩耍, 她对一切都充满着好奇心。最重要的是, 豆豆是一个善良的孩子。 当豆豆和小狗洛克玩“装狼游戏” 时, 她被洛克咬伤了，却第一时刻让爸爸妈妈不要责备洛克，不要生洛克的气，她脑子里只在为洛克担心。豆豆从医院一回来，就回家想赶快告诉洛克：“已经没事啦!谁也没生气!”，没有发现洛克的影子时，更是急得哭出来，豆豆才第一次流出了眼泪。而在医生那里她都是拼命忍着，一声也没哭过。豆豆大声呼喊洛克的名字，终于发现了洛克，豆豆抱住洛克的脖子，立即闻了闻它耳朵中的气味。爸爸妈妈都说“难闻”，可豆豆却对那气味很有感情，觉得很好闻。悟道：豆豆是个善良的好孩子，我很喜欢豆豆，更喜欢校长与众不同的教育理念“每个人出世的时候，都有优秀的品质。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。” “小林一茶”小学生们经常管校长先生叫作“小林一茶，一茶老爷子的秃头！”这是因为校长先生的名字是“小林宗作”，而且他经常给大家讲俳句的事，他总是说其中有一位非常了不起的人叫“小林一茶”。所以小学生们把他们两个混在一起，就这么称呼先生了。在孩子们看来，不光是校长先生，连一茶也像是自己的朋友了。校长先生非常喜欢一茶的诗，他认为一茶的诗句率真朴实，而且都源自日常生活。悟道：让我明白了兴趣是最好的老师的道理，小林一茶先生就是利用了孩子们不同的兴趣爱好来让他们学习的。 “非常奇怪之豆豆捡到钱”小豆豆第一次捡到了钱，是在从学校回来的电车上捡到的。然后小豆豆用木棒挖了一个小坑，把那枚珍贵的五分硬币放到坑的正中间，然后盖好土。又找来了一块样子特别的石头，放在上面作为标记。到了另一天早上，小豆豆去挖，五分钱硬币却消失了。这以后，路过小树林的时候，小豆豆又钻进去挖过，但那枚捡到的五分钱硬币再也没有出现。悟道：这是件奇怪的事情，豆豆做了种种设想，但无论是哪一种想法，这件事都是那么不可思议，无论到了什么时候，这都是件无法忘记的怪事。小孩子的心灵是很纯洁的，捡到钱的第一反应是上交，而不是私吞。 《泉岳寺》——《蝴蝶结》 《泉岳寺》丸山老师带孩子们去泉岳寺参拜虽然有点不符合巴学园的风格，但是通过四十七义士的英勇故事可以教育孩子们，给孩子们注入信念和价值观。悟道：什么事都要以大局为重，把国家利益放在首位！团结一心！ 《正男》讲到了不同民族之间的不友好。小豆豆不懂为什么正男带着仇恨冲她大喊朝鲜人，妈妈对孩子的解释是：也许大家都对着正南叫朝鲜人，所以他认为这是骂人的话。他还不懂，他只是个小孩子，他来自不同的国家。但是正由于都一样是小孩子，所以绝对不可以区分国籍，要友好公正地对待正男。只是因为自己是朝鲜人，就被别人粗暴的叫来叫去是非常可怜的。悟道：妈妈的言传身教。告诉孩子，无论是哪个地方的人，都是平等的，值得尊敬的。 《小辫子》悟道：男生要尊重女生，同学之间要友爱相处。无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。 《Thank you》悟道：在与人相处时，你给到别人的尊重的同时，也会得到别人的尊重。 《图书室》图书室是用电车做的，里面摆满了各种颜色、各种字体的书。小林校长告诉同学们：“如果觉得‘旁边太吵闹了，我没法学习’，那就很麻烦了。要练习无论周围怎么嘈杂，都能立刻集中精力。”悟道：在图书室里，无论周围怎么嘈杂，同学们都能够立刻集中精力看书。锻炼了学生的专注力。不受外界的干扰，乐在其中。 《尾巴》悟道：小林校长可以说对每一个孩子关心入微至极，他看到的是孩子的内心世界给到孩子的内在的富足不是表面的现象。而且在与老师谈教育时，关心到老师，考虑到老师的感受。 《第二个春天》悟道：在教育问题上。我们总是以父母缺乏耐性高高在上的姿态去批评训斥。其实我们都忽略了一个现实，孩子希望我们蹲下好好的和他们说。耐心的鼓励一下他们。 《天鹅湖》悟道：妈妈和老师在对待孩子的爱好时。无论做什么，学什么，永远是支持的，就算不学了，也不是抱怨打击。永远处于尊重孩子角度去理解，接纳孩子。 《旱田老师》在别的小学，通常都有各种规定，教给孩子们知识的人，必须取得“执教资格”之类。但小林先生却不在乎这些。小林先生认为，让孩子们看到“真正的东西”是非常有必要的，也是最重要的。悟道：“旱田”老师结实的手上骨节突起，好像在告诉大家，他说的每一句话、每一件事，都是自己经历过、自己发现的，都在教会孩子们如何在生活中发现乐趣与成长。能记住这么难的话，可见孩子们对自己感兴趣的东西，是可以牢牢记住的。 《野炊》每当妈妈拿起锅盖之类烫手的东西时，就会一边叫着“噢哟哟哟哟……”，一边赶紧把手放到耳垂上。妈妈告诉小豆豆：“因为耳垂是凉的。”悟道：通过这次野炊，孩子们体会到了自己做饭的乐趣，同时也知道了做饭是多么不容易，还知道了各种食物从生到熟，会发生好多变化。这些对孩子们来说，都是了不起的新发现。 《真是一个好孩子》：每当校长先生看到小豆豆，就会说：“你真是一个好孩子。”这时候，小豆豆就高兴地笑，蹦蹦跳跳地说：“是啊，我是一个好孩子。”于是，小豆豆也觉得自己的确是一个好孩子。小林老师在说：虽然别人觉得你有好多地方不像一个好孩子，但是，你‘真正’的性格并不坏，有好多好的地方，老师理解你。悟道：作为老师不能以成绩是否调皮去判断一个学生的好坏，而是要尽力去挖掘学生的闪光点。不断的夸赞孩子会给孩子种下自信的种子，就算有时也会犯错误。夸不是表象的夸，而是发自内心的接纳的夸赞。会给到孩子内心的改正与力量。 《破学校》校长先生认为给孩子们一些自由的时间，让他们做自己喜欢的事，是非常重要的。悟道：对于教育者来说，尤其是对于真正为孩子们考虑的教育者来说，每一天都会遇到数不清的烦恼。更何况，像巴学园这样各个方面都与众不同的学校，更会受到意见不同的人的批评和非难。在这种境况中，小学生们的合唱，对校长先生来说，是比什么都珍贵的礼物。 《蝴蝶结》小豆豆的姑姑送给小豆豆一个很漂亮的蝴蝶结，美代看到之后非常喜欢。于是缠着爸爸校长给自己买，校长为了女儿跑遍了小铺，可是都买不到小豆豆的蝴蝶结，校长和小豆豆商量可不可以之后不要在美代面前带这个蝴蝶结。小豆豆为了不使美代缠着校长要蝴蝶结，就把自己引以为傲的蝴蝶结从头上摘了下来。悟道：小豆豆是一个热心肠，爱关心别人，得到好多人的信任，与同学们团结一心，积极向上。在自己高兴之余还考虑了其他人的感受。不管做什么事情都要将心比心。换位思考，懂得为别人考虑。 《慰问》：悟道：去慰问医院受伤的⼠兵，⼩⾖⾖虽然不会唱《鲤鱼旗之歌》《偶⼈节》等等，但是⼩⾖⾖的天真⽆邪和她唱的那⾸歌《好好嚼啊》可能更能唤起他们对战争的厌恶，因为战争可能会夺去孩子的美好的一切。这首歌在小豆豆访问战争伤员的时候，也感动了为国打仗的士兵。在那个物质匮乏的年代，孩子们运动会奖品也是菜，孩子们能吃上自己赢得的菜是一件多么骄傲的事情。 《健康树皮》：健康树皮讲述了天真的小豆豆相信卖“咬一咬就明白自我是否健康的树皮”的大哥哥，买了一块树皮，并执意让所有的同学与亲人都咬一遍，了解大家都很健康。小林先生心知肚明这种树皮谁药都不会觉得苦，但他没有对高兴的小豆豆说出这个“秘密”，而是应和着小豆豆，自我心里也十分愉快。并且，他看到小豆豆如此善良，心里还觉得很欣慰呢。悟道：小林先生并不打破一个孩子的欢乐的想法，尽管，令他欢乐的事是不切实际的；小林先生还十分注意学生的一点点小事，孩子们的一点提高都会令他十分欣慰。 《说英语的孩子》：因为战乱，宫崎君一家被迫离开美国，回到祖国日本，正因为日语不怎么好，所以在巴学园学习日语。虽然日语不怎么好，但是他的绘画和英语非常好，所以每天拿来一本儿绘画本给大家看，他的画非常逼真，而且还教给大家英语，而大家把他说错的词改正过来，就这样一句接一句，大家的日语和英语大大长进。大家在巴学园度过了美好的一天。悟道：我想，我要用别人的长处补自己的短处，我也要用自己的长处来帮助他人。 《演出会》悟道：小豆豆因为⾃⼰的⽆拘⽆束的性格错过了巴学园历史上唯⼀⼀次的演出会，虽然她自己一个人在校园⾥跳，小豆豆式的芭蕾舞，⼀会扮成天鹅，⼀会装作树⽊，⼀个⼈能跳很久，但是，没能参加演出会，小豆豆还是很遗憾。 《粉笔》：尽情涂鸦是孩⼦们的天性，因为校长先⽣的⾳乐课，孩⼦们的天性发挥的淋漓尽致，因为天性被释放了，孩⼦们也知道涂鸦后的场⾯不好收拾，所以孩⼦们从来不在礼堂地⾯之外的任何地⽅涂鸦。悟道：校长的这种做法即让孩⼦涂鸦的快乐，⼜让孩⼦们了解了清理的不易，这种⽅式值得我们学习。 《泰明死了》：读完这个故事，我觉得社会对泰明太不公平了，泰明从小就患上了小儿麻痹症，身心受到了很大的伤害，到了巴学园之后，才真正感到了快乐和幸福。悟道：书中虽然他死去了，但是他的生命是有意义的，因为他明白一个人活在世界上，最重要的是友谊和亲情，哪怕是死，他的生命也是有意义的。 《间谍》：小豆豆想长大后当间谍，但是根据泰明的建议，她好像不适合，尽管泰明没有恶意，但句句又说了小豆豆的短处，小豆豆不但没有生气还放弃了做间谍的想法。悟道：我特别佩服泰明，这么小的孩子分析问题就能那么一针见血，泰明真的很聪明，我也很欣赏小豆豆，对于朋友真诚的建议是真诚的接受，而不像一些人只想听好听的，真的是“良药苦口利于病，忠言逆耳善于行”。 《小提琴》悟道：战争给⼀个国家带来灾难，然后⽼百姓就⽣活更加困苦，但是豆豆妈特别能理解豆豆爸对艺术的热爱，所以也很尊重⾖⾖爸的选择，对于⼀家⼈，理解最重要！ 《一言为定！》：当小豆豆对小林校长说以后要做一名老师的时候，小林校长神情认真温和，没有半分对小豆豆所说的抱有怀疑态度。悟道：特别欣赏⼩林校长对孩⼦的尊重和认可，对每⼀个⼊学的孩⼦都特别的⽤⼼，发现每个孩⼦的特长，对于⼀个⼩孩⼦都那么信守承诺。 《洛基不见了》和《茶话会》悟道：读完这两章，⼼⾥很难过，很失落，战争是残酷⽆情的，把⼈们很多美好的东都“抢”⾛了。⼩⾖⾖⼜失去了⼀个最亲密的朋友——洛基。因为战争阿良也早早离开了巴学园。 《再见，再见》：故事结尾的那场大火，是美国飞机轰炸引起。书中写道:校长先生的梦幻一般的学校正在吐着火舌。老师所至爱的孩子们的笑声、歌声，被响着可怕声音而倒塌下去的学校的声响所替代。已是无法扑灭的烈火烧毁着学校。小林老师对于孩子的爱、对教育事业倾注的热情，比此刻吞没着学校的烈火更为炽烈。悟道：老师是不屈服的。巴学园是小林宗作校长的心血，虽然学校设施和条件不如其他学校，但它却深受孩子们的喜爱，是孩子们的精神乐园。而这，都源自小林宗作校长别样的教育情怀和教育方法....巴学园没有了，但它却永远活在孩子们的心中! 世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。巴乐园给我们带来的体验是在机械的学习中得不到的。