龙腾星空峰顶闪耀 ——龙峰国际学校“育人星”优秀教师风采展

雨的印记🌵

为了深入挖掘学校教师队伍中的优秀人才，为大家树立学习榜样，更好地打造重师德、爱学生、勤钻研、乐奉献的龙峰教师队伍形象，学校开展了“满天星”计划优秀教师评选活动。 活动得到了老师们的积极响应，全校共有二十多位老师自主申报参加评选，经过全校教师的民主评议以及校评选工作小组的认真评选，共评选出10位教师成为龙峰“满天星”计划优秀教师。现在让我们一睹三位“育人星”优秀教师的风采。 罗珊 💕获奖情况✨ 浙江省教改之星 浦江县教坛新秀金华市教育科研先进个人 浦江县先进教师浦江县优秀班主任 浦江县德育工作先进个人浦江县信息宣传先进个人 浦江县品德课堂教学评比一等奖浦江县地方课程优质课评比一等奖 浦江县语文教师说课比赛一等奖浦江县小学语文教研组长素养大赛一等奖浦江县红领巾思政微课评比一等奖浦江县道德与法治课堂教学评比一等奖浦江县“名师飞课”网络课程优质课评比一等奖 撰写的论文课例14篇在省级刊物发表，37篇在县市级获奖；执笔或参与的课题省级获奖4次，县市级获奖12次。 🎈主要事迹✨ “心中有爱，眼里有光”，很多人是这么评价罗珊老师的。在这近13年的教学生涯中，她在平凡的岗位上，心有繁花，一路向阳。 她用“仪式感”宠爱学生 罗珊老师注重仪式感，每到开学前，她就开始提早筹划，精心挑选一些小礼品以迎接孩子们的到来。虽然为此需要忙碌好几天，看到收到礼物后孩子们的笑容，就觉得一切都是值得的。 她带的班级凝聚力很强，罗老师常常告诉孩子们，比赛的结果并不是最重要的，只要我们在这个过程中拼尽全力，就不会留有遗憾。所以无论是什么赛事，孩子们都发挥出拼搏精神。近三年来，她所在班级的孩子更是在各级各类比赛中喜报频传，多人次获得县级一二等奖。本次“虹盧杯”书法临帖大赛中，班内五位孩子参赛，三人次获一等奖，二人次获二等奖。 她用“无限回”温暖家长 十多年的班主任工作让罗珊认识了各式各样的家长，她跟不少家长处成了朋友，即便孩子毕业或者不再任教，他们依然时常联系，教育孩子遇到问题，总会找她谈心，听取她的意见。不少家长没有经验，遇到问题时着急不已，有时候不分时间不分地点找她倾诉。晚上十点半接家长电话回复家长信息是常有的事儿。无论多晚，她总是耐心地解答着，回复着，直到家长满意地挂断电话，她才开始忙碌自己的工作。 在罗珊看来，能用自己的经验解决家长的一些困惑，是一件很有成就感的事情。守好自己的教育初心，让其闪闪发光，这是她一直以来的坚持！ 她用“小忙碌”驻守班级 迎着朝阳进校门，罗珊就像按下“开始键”一样，开启了飞速运转的工作模式。她除了是一名班主任，还是学校的信息宣传负责人。每天在催稿、审核、修改中度过，365天，全年无休！ 在完成了学校的工作后，她便一头扎进了班级工作中：这个孩子今天脸色不好，她定会第一时间发现，跟家长沟通，对孩子给予关怀；那个孩子磕了碰了，她也是嘴上劝慰着、鼓励着，心里却无比心疼。所以在孩子们心中，罗老师既是姐姐般的好朋友，也是妈妈般的长辈，他们喜欢跟她一起玩耍、交流，更愿意对她倾吐心声。 把热爱的事情做到极致，便成了价值。有趣有盼，才能不负心中热爱。本想撷一缕春风，她却收获了整个春天。 席凤莲 🎈个人荣誉✨ 前吴乡优秀共产党员浦江县优秀中队辅导员浦江县优秀班主任浦江县班主任基本功大赛一等奖浦江县第三届“红领巾学院”思政微队课一等奖《让每个学生都有发展》县一等奖电影《我与母亲的那段日子》征文比赛县一等奖当“意外”与“智慧”碰撞县三等奖金华市教师信息技术与应用能力大赛三等奖 用爱心播种用智慧耕耘 席凤莲，自2008年工作以来，曾担任少先队大队辅导员，并坚持担任着中队辅导员。她爱岗敬业，关爱学生。她注重在活动中育人的方法，抓常规教育，使得班级德育工作深入人心。 一、用“爱”教会“爱” 作为班主任，她始终心怀温柔。用爱去教会学生“爱”，爱既是爱同学，爱老师，也是爱自己、爱父母。用感恩的心去爱身边对自己好的人。对于班级里不愿学习的学生，她总有办法引导学生向着好的方向发展。不管是学习态度做人做事都会朝着好的方向发展。记得以前她们班有个小男孩上课总是开小差，她就会利用空课去观察他在其他课上的表现，然后利用课间休息时间和他面对面用朋友之间平等的方式谈心，交流内心想法。经过一年的不懈努力和付出，小赵同学的学习成绩进步很大，而且思想也有很大的转变。现在他的作业完成情况有了很大改善，成绩也有了很大提升，慢慢地，他越来越主动，越来越自信了。 二、树立榜样，身正为范 一个优秀的中队，一定有一套比较完善的中队制度。她带领的中队有专属于她们自己的日常行为规范，并且非常细致、到位。她擅长开展实践活动，以活动为载体，深入开展队员的文明礼仪教育、行为习惯教育、法制教育、安全教育等。 班队课、阅读活动课、劳动实践课程、赛场上……，每一个活动场，她都会利用好，所以她们班的学生阳光、自信并且勇于表达自己。 三、用爱和耐心做好后进生的转化工作 她常说学生的接受能力不同，学习能力不同，学生的知识掌握程度就会有所不同。那么，就会有几个后进生出现。所以每接手一个班级，她都会去了解班级里每个学生的情况，包括学习状态、学习习惯等等。会特别关注后进生的学习情况，了解他们后进的原因，制定专门的帮扶计划，做到因材施教。 四、加强家校联系，以真诚换真心 多年来，她始终坚持要走进每一个学生的家里，了解学生最真实的家庭情况以及家庭氛围。与家长交流沟通，去分享学生的点滴进步，和家长共同交流、探讨教育的方法和措施。 她说蹲下来站在学生的高度去解决问题、思考问题，更有利于学生的发展。她总是用自己的实际行动去告诉学生做人做事的分寸和底线。 杨小英 ✨主要荣誉🎈 <h5>2000年度被评为县优秀班主任 2011年度被评为县优秀班主任 2012年在县小学语文教研组长课堂教学评比中获二等奖 2012年承担了语文综合性学习的县公开课 2013年县写字课堂教学评比中获二等奖 2018年度获得龙峰国际教育集团“爱岗敬业无私奉献”奖 2021年度获得龙峰国际教育集团“爱岗敬业无私奉献”奖 撰写的课题，论文等多次获奖，辅导的学生征文获奖100余次。</h5> 💕主要事迹✨ 杨老师1995年参加工作，一直以来担任班主任，担任班主任工作将近三十年，她关心学生，重视学生的身心健康，所带班级班风正。她的教育理念：自信、阳光、快乐。她要求学生：不必每一分钟都用来学习，但学习时每一分钟都要有收获。 一、用心沟通，用人格和智慧培养情感 今年4月18号晚上接到县防疫部电话，二话不说收拾好行李前往防疫指挥部集合，当晚就与家委会取得联系，告知家长将出差半个月，家委会成员一致认为作为毕业班的老师外出不合适，表示将向学校反应能否换另外老师去，她晓之以理、动之以情，耐心与家长沟通，表明防疫工作的重要性，要从大局出发，千万不要给学校领导带去不必要的麻烦，并承诺家长一定会妥善课务问题，家长最终欣然接受了。在隔离点工作期间为隔离人员送去关怀，为隔离人员排忧解难，代买物品，减少医务工作人员的工作量，受到了隔离点负责人与隔离人员的一致好评。隔离期间，心系学生，经常与家长微信沟通，消除家长因班主任不在的负面情绪。 二、潜心教育，用“爱”点燃学生心灵的火花 “攻城为下，攻心为上”一直是杨老师班主任工作的座右铭。经常任教小学高段，进入龙峰国际学校工作已经第九年，有八年担任高段语文教学，意味着中途要接另外老师的班，每次接班，她总会利用家长会、微信群等渠道和家长一起探讨孩子的教育问题，充分调动家长的积极性。在教育孩子问题上一直坚持家校合力，让家长在班级中找到归属感。平时工作中，坚持正面引导，多表扬、鼓励家长。遇到问题孩子，总能站在家长的角度，替家长出谋划策。 她说，曾读过这样一段话：“当老师的你，生命中会遇到很多个学生，每一个学生对你而言，只不过是众多学生中的一个。然而，对于学生来说，你却是他生命中遇到的有限的老师。你将是开启他万千世界的人，若教请深爱。”她把这段话深深地记在心间，当作自己的座右铭。 俗话说：水无定深，天无定远，学无止境。从教将近三十年来，她一直默默无闻地做着所有班主任在做着的事，全心全意地带好每一届学生。当学生进步了向你报喜时，她体会到了做一名班主任特有的幸福感。