教师说课展风采，减负增效促提升——杨村镇中心校说课大比武活动总结

Rechelle💕 星辞

为深入贯彻国家“双减”政策，落实教体局《2022年教育和体育工作重点》，提升教师教学能力，促进教学方法和手段的创新发展，铸牢课堂主阵地，全面提高教学质量，根据《教体局举办教师说课大比武活动》通知要求，杨村镇教育中心校组织进行了以“课堂教学大比武，减负提质促双减”为主题的说课大比武活动，旨在提高教师备课质量，提高课堂教学效率，提高教研活动实效，提高教师自身素质。同时，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，也为教师提供相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。杨村镇明德小学承办了中心校语文组和数学组的说课活动，杨村镇育德小学承办了道法组、科学组和英语组的说课活动。 活动中，教师们立足减负高效来制定教学目标、分析学生学情，在进行教材纵向、横向对比的基础上进行说课设计。说课展示分为说课内容展示、现场评委点评、新老教师经验交流三个环节。由中心校领导以及各学科骨干教师组成评委组，对说课教师进行现场打分。 安排部署，积极筹划 　　接到教体局举办说课大比武活动之后，我中心校领导高度重视，精心安排，积极筹措，认真推进，确保教师大比武活动的顺利开展。 教师说课，精彩纷呈 　　本次说课比赛青年教师居多，他们朝气蓬勃，充满活力，思维活跃，敢于创新，为我们带来了一场视觉和听觉上的盛宴。 　　说课开始前，中心校杨慧茹老师给老师们介绍了本次说课活动的目的、活动流程和评分要求等。明德小学锅艳杰校长主持了本次说课大比武活动。 抽签确定说课顺序 语文组 5月26日下午的语文说课，每位老师都用心准备，教态轻松自如，语言富有感染力，语文课的魅力让人如沐春风，充分展示出了语文组老师踏实勤勉的学习态度和专业精深的教师素养。 　　明德小学赵瑞雪老师的说课内容是语文一年级下册第六单元的一篇科普童话《要下雨了》。赵老师根据本课的课型特点及语言特色，采用情景教学法，运用图画和多媒体手段，激发学生的学习兴趣，同时，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合，最大限度的发挥学生的主动性、发展性和创造性，教师以读带讲、学生以读助学，体现了由扶到放的过程。培养了学生的观察能力、朗读能力和审美能力。 　　育德小学闫秀老师的说课内容是语文二年级下册第七单元的《蜘蛛开店》。通过设置情景，引导学生多种形式朗读，提出关键问题，使学生理解了蜘蛛的心理变化和故事发展的顺序，从而对学生进行情感教育。学生在学习中掌握方法，在思考中学会探究，在探究中寻找规律，使学生思维得到了有效发展。 　　卷子小学李琪老师的说课内容是小学六年级语文阅读复习课。李老师通过指导学生归纳梳理阅读策略和答题方法，并在学生学习了阅读方法的基础上，通过讲练结合的方式，以具体文章为例，指导学生进行阅读方法的运用，并放手让学生尝试自我总结，实现了语文工具性和人文性的统一。 西各庄小学付亚微老师的说课内容是三年级下册《赵州桥》。通过采用以读代讲，多种形式的朗读，使学生在朗读中理解和感悟赵州桥的建造特点，感受我国古代劳动人民的智慧和才干。同时，针对本课特点，采用“举一反三、扶放结合”的方法，逐步培养学生的自学能力。本堂课学生采用自主、合作、探究的小组合作学习方式，充分体现了以学生为主体。 杨村中心小学的史晶晶老师的说课内容是语文五年级下册的的一篇文言文《杨氏之子》。整个课程设计都紧紧围绕语文要素展开，通过采用朗读感悟法、角色扮演法，引导学生反复诵读，让学生经历寻疑、释疑、解析、入情、品味、成诵的过程，感受课文风趣的语言。 五柳庄小学柴花老师的说课内容是语文四年级下册第三单元的一篇现代诗歌《绿》。柴老师通过富有感染力的语言将我们带入了优美的诗歌意境当中。通过引导学生动眼、动口、动脑、动情，主动参与到课堂，唤起切身的感受，真正尊重了孩子眼中的世界，激发了学生内心对诗歌中表现的场景体验。 数学组 数学组的老师们熟练掌握说课的流程与关键要素，全组以会说课、懂教材、优教法为目标，思维严谨、脚踏实地，展示出精益求精、学无止境的可贵品质。 　　明德小学张巧会老师的说课内容是冀教版数学四年级下册《三角形的内角和》。张老师通过让学生猜、量、拼、拆、观察等活动，使学生在自主探究中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，使学生感受到数学与生活的联系。对教材精准把握和解读，教学过程设计得恰如其分，作业设计以“双减”政策为指引，实现了多元化的作业设计，充分培养了学生观察能力、动手操作能力、思维能力和探究能力。 　　卷子小学周金蒙老师的说课内容是冀教版数学四年级下册第五单元的《用分数表示部分与整体的关系》，本课教学思路清楚，设计严谨，通过采用情境创设法和启发谈话法来激发学生的求知欲，学生通过自主、合作、探究的方式来理解部分与整体的关系，同时结合生活实例，使学生切实感受到分数与生活的密切联系。 　　五柳庄小学杨雪颖老师的说课内容是《探究长方形的面积公式》。学生通过“摆一摆、猜一猜、验一验、用一用”一系列的数学活动，探索长方形的面积计算公式，发现了学生的空间思维能力，激发了学习数学的热情。 　　西各庄小学颜嫱老师的说课内容是冀教版数学二年级下册的《时分秒的认识》。通过采用情景导入法、小组合作法、讲解示范法、动手操作法，在教学中层层设疑、分层递进、突出重点、分散难点，进而正确认识钟面，初步建立相应的时间观念，培养学生的实际操作能力、观察能力和合作探究能力。 　　姚家庄小学姚海龙老师的说课内容是冀教版数学二年级下册《有余数的除法》，主要采用自主操作、体验感悟，让学生运用多种感官去探索新知，并在摆的过程中体会余数的产生，从而理解有余数除法的意义。 育德小学李月老师说课内容是冀教版二年级数学下册《认识时、分》。在教学过程中从教学材料到用课件呈现的方式，选用了动图方式展现出来，通过直观的方式让学生经历认识时和分，体验时、分之间的关系，并且结合具体事例，回归生活，培养学生观察能力和自主探究的能力。 科学组 杨村小学的史成川老师的说课内容是冀教版科学五年级下册第五单元《怎样才省力》，史老师在教材和教法处理上，充分考虑了学生学情。围绕高效课堂紧扣教学目标，使用多种教学方法，激发学生学习兴趣，利用多种教学模式层层深入解决问题。 卷子小学王占春老师的说课内容是冀教版科学四年级下册第一课《土壤的组成》。王占春老师通过实验观察让学生收集关于土壤主要成分信息，引导学生运用正确的、科学的方法进行科学探究，激发了学生的学习兴趣。 育德小学王德发老师的说课内容是冀教版科学四年级下册《水和水蒸气》。王德发老师通过用手指蘸水在黑板上写字而后汉字消失为导入点，提出“字为什么会消失和水去哪里了？”，让学生在问题中思考，发展学生的探究能力。 五柳庄小学张素娟老师的说课内容是冀教版科学四年级下册《消化与健康》。张素娟老师在教学设计中，通过一些病症让学生了解消化不良给身体带来的不良影响，让学生知道消化对健康很重要，要爱护身体健康。 明德小学的马晓晴老师的说课内容是三年级下册的《仙人掌与莲》。本课按照从现象到本质的逻辑关系设计活动，让学生在“比较仙人掌与莲散失水分的多少”的实现现象到“比较仙人掌与莲的形态与结构”的本质中总结二者的生存环境的差异性，分析两种植物的生长环境与身体结构的关系，引导学生从另一个角度来思考植物形态与环境关系的问题。通过本课的学习，培养学生提出问题、实验观察、分析现象、得出结论等科学探究能力，并树立学生实事求是、追求创新、与人合作的科学态度。 　　西各庄小学崔凌镌老师的说课内容是冀教版科学四年级下册《食物的营养》。崔凌镌老师问题设计逻辑性强，指向性强，让学生有一个连贯性的思维过程，促进学生的思维发展。 道法组 五柳庄小学郭娜老师的说课内容是人教版道德与法治四年级下册《多姿多彩的民间艺术》。郭娜老师通过呈现不同的民间艺术，让学生初步感知民间艺术的多姿多彩，而后通过小组合作来探究新知识，让学生对民间艺术分类有进一步的了解。从而达到本课的教学目标。 　　明德小学鹿爽老师的说课内容是人教版道德与法治三年级下册《生活离不开规则》。鹿爽老师通过学生玩游戏，说游戏规则，进而引出到生活中的规则，感受规则的重要性，树立规则意识。教学环节设计紧密，逻辑性强，充分发挥学生主体作用。 卷子小学姜波老师的说课内容是人教版道德与法治五年级下册《众志成城》。姜波老师立足于“学生的发展”，通过讲历史故事，让学生在追溯历史中，感悟在抗战时期中华民族奋勇抗争的记忆。教学中设计学生讲故事，让学生进一步感悟革命精神，感受“视死如归，宁死不屈”的民族气节。 杨村中心小学李瑶瑶老师的说课内容是人教版道德与法治四年级下册《说话要算数》。李瑶瑶老师在设计中注重生活智慧的培育，通过联系生活实际，感受说话不算数对别人的伤害培养学生说话讲信用的意识。 英语组 卷子小学魏云玲老师的说课内容是冀教版英语五年级下册《Whoishungry》。魏云玲老师采用全英说课，给老师们带来不一样的感受。说课中目标明确，教学过程层层递进，利用小游戏来吸引学生注意力，最终达到本课目标。 杨村中心小学宋立曼老师的说课内容是冀教版英语四年级下册《MrMoon’sBirthday》。宋立曼老师利用情景教学法，以学生为中心，以交际为主线，通过一系列活动吸引学生注意力，有利于发展学生的语言技能。让学生在互动和交流中感受学习的快乐。 　　五柳庄小学刘欢欢老师的说课内容是冀教版英语三年级下册《Ilikefruit》。刘欢欢老师教材分析透彻，教学目标符合《课标》精神，教学过程完整，由浅入深，层层递进。 　　西各庄小学周淑红老师的说课内容是冀教版英语四年级下册《Howistheweathertoday》。周淑红老师分析了教材的编写思路和结构特点，在教学中让学生多读，多练，设计多次对话，提高学生对本节课知识的掌握。 老里村小学杨超老师的说课内容是冀教版英语三年级下册《how do you go to school？》。杨超老师在设计中始终贯穿着评价，自我评价，小组评价以及终结性评价，这有利于激发学生的小组合作意识，形成自主学习的能力。同时也使英语学习较差的同学向学习较好的同学学习，共同进步。 明德小学王丽娟老师的说课内容是冀教版英语三年级下册英语《What'sYourFavoriteFood？》。王丽娟老师首先利用音乐导入本课内容，激发了学生的学习兴趣。然后通过freetalk拉近与教师之间的感情，最后由已经学过的单词过渡到今天的新单词，由易到难，循序渐进，降低难度，使学生轻松掌握所学词汇。 　　育德小学李萧岐老师的说课内容是冀教版英语五年级下册《whenisit》。李萧岐老师利日历、卡片等教学用具，通过学生交流，让学生能够熟练的掌握句式whenis？让学生了解怎样用英语表示新年、春节、国际劳动节、教师节、儿童节、国庆节等节日。 评委点评，各抒己见 说课结束，评委老师们对参赛教师进行了耐心指导和中肯评价。针对老师们的课型特点提出了说课的最优结构，并从课程设计、教学反思、教师形象、语言表达上提出了宝贵的建议。 青蓝互促，指导提升 　　结合我中心校“青蓝互促”工程，发挥骨干教师的示范作用，说课结束后，骨干教师和青年教师开展了经验交流活动，以规范课堂环节，提升青年教师的教学质量。骨干教师倾囊相授，青年教师虚心倾听，营造了轻松愉跃的探讨气氛。 本次教研活动帮助老师们规范了说课流程，促进教师提高专业水平，了解教育教学前沿理论，进一步熟悉课程标准，熟悉教材，精准把握教学目标，了解教育活动、方式和效果等诸多因素的内在联系，进而提高课堂教学效率，真正达到以“说”促教的目的。并且促进每位青年教师主动学习、释放潜能、充分发展。期待青年教师们理论与实践结合，把美好的教学设计变成有思维、有温度的和美课堂。