孟夏之日，万物并秀，阳光明媚，生机盎然。5月27日下午四点，燕灵路小学教科研活动——语文项目化教学线上培训如期举行。语文学科带头人徐井亮老师精心准备，娓娓而谈，为全校语文教师带来了一场项目化学习盛宴。 <p class="ql-block"> 项目化学习并非新生事物，近几年多个地区及学校都有在探索践行，但是对于大部分教师而言却存在畏难情绪，即使是敢于尝试的教师，在实施过程中也会感到力不从心。今年4月份，《义务教育语文课程标准（2022版）》正式发布。新版课标强调素养导向，注重培育学生在真实情境中解决问题的能力，提出优化课程内容组织形式，跳出原有教学窠臼，通过主题、项目、任务等形式整合课程内容，突出实践育人，注重引导学生参与学科探究活动，开展跨学科实践，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程……这些理念、要求与项目化教学的意义不谋而合，从而激发更多老师进一步思考如何以”核心素养”导向，以“学习任务群”为载体，创设“真实有效的情境”，开展项目化学习活动。</p> <p class="ql-block"> 本学期伊始，为提升语文教科研水平，燕灵路小学语文教学团队积极参加三河市语文研讨活动。在教研室冯主任的指导下，我校共有11位老师参与任教年级的项目化教学设计，并有5位老师担任组长。其中，徐井亮老师带领小组设计的五年级下册第六单元项目化教学方案，在廊坊市组织的项目化汇报交流活动中获得好评。</p> <p class="ql-block"> 在此次培训中，徐老师从2022版课标“语文学习任务群”谈起，深入浅出地解读项目化教学过程，并以五下六单元项目化设计为例，详细介绍设计思路；通过影视案例分析、理论研究，来谈如何创设更真实的项目情境；最后，又基于燕灵路小学教学文化，重点分享了在项目化教学中“如何落实小组合作”，充分发挥学生的主体作用，提高项目化学习的成效。</p> 本次培训历时一个多小时，参训教师认真聆听，详细记录，不仅对项目化教学有了更深入的了解，也深切地感受到，只有转变思想，深研课标，勇于实践，才能提升自我教科研水平，成长为研究型教师，才能让学生经历更高效、更有意义的学习。 学无止境，且学且行，炎炎夏日挡不住燕灵教师深研真学的热情。希望以本次培训研修为起点，更多老师参与到项目化教学实践中来，认真研读新课标，落实新理念，争做新课改浪潮中的弄潮儿。