研以促教，共同提高——青岛市初中英语名师开放课暨城乡交流活动纪实

温情兰中

“人学始知道，不学非自然”，在英语新课程标准出台的背景下，为进一步深化初中英语读写结合教学，提高英语教学效率，2022年5月27日上午，青岛市初中英语名师开放课暨城乡交流活动在钉钉平台线上举行，平度市初中英语全体青年教师们参加了本次钉钉直播活动，本次活动由平度市教学研究指导中心官晶老师主持。 　　本次教研活动流程如下： 一、青岛弘毅中学孙晓娜老师为大家带来示范课 How can we write good compositions? 二、平度市南村镇兰底中学庞晓佩进行经验交流《浅析基于新课标初中英语读写结合教学》 三、教研员官晶老师进行总结并提出关于阅读教学的宝贵指导 示范课，精彩纷呈 　　青岛弘毅中学的孙晓娜以Let’s play a game导入教学，一下子激发了学生兴趣，学生们遇到会的问题就站立起来回答，充分调动了学生们的参与感和积极性，短短四个问题的设置，既体现了人文关怀，又引出了学科问题，学生们分别回答了喜欢英语和老师、喜欢环游世界、比之前更加的独立、对父母充满感激之情，学生纷纷抢着站起来齐声回答，但关于I know how to write a good composition，很少有同学站起来，可见英语作文确实是一个让学生头疼的问题。接着孙老师从Analyze（认真审题，抓住要点），Make an outline（段落分明，列好提纲），Develop sentences into paragraphs（扩句成篇，逻辑合理），Polish your sentences（斟词酌句，修改打磨）到Check（拼写关键词及书写）层层递进，为老师们指点迷津。其中每一部分都穿插着helpful tips，将选取人称、要点全面、时态选取、主题突出等问题变得清晰易懂，并在作文结构上重视开头、正文和结尾，使自己的作文内容丰富、情感真挚。 　　“读万卷书不如行万里路，行万里路不如交朋友无数，交朋友无数不如名师引路”孙老师关于作文课精彩的分享让老师们一饱耳福，收获满满。 经验交流，晓之以情 　　基于学生心智发展的水平决定了他们对生活的体验深度欠缺和词汇量的严重不足又制约着他们顺畅的表达能力的问题，平度市南村镇兰底中学庞晓佩老师在初中读写结合教学方面分享了自己在日常教学中的一点做法，它们分别是对新课标的理解、市级方面的教研、校级方面的学习以及如何应对新课标带来的挑战。其中，在学校层面，构建英语小组合作学习成长共同体与各个学校的做法互通有无，取长补短。温情兰中英语成绩的取得离不开紧随市级教研步伐，在教研员官晶老师的带领下，在党支部书记、校长李喜军的高度重视下，全体英语教师积极营造“全员参与、守正创新”的良好氛围，每周一教研，每早一听力，每日一社团活动等等，学校会举办校园吉尼斯作文赛，获奖选手会在周一升国旗时接受来自校长的奖励；校长带头创新教研机制，提供英语阅读写作素材，各种说课视频清晰易懂，帮助老师们对作文有了一个全局意识，解决了部分老师遇到作文也犯愁的心理状态。“一群人可以走的更远”，学校进行的校本教研，凝聚全组教师的教育智慧，构建英语小组合作学习成长共同体，合力应对课程改革不断向纵深发展所带来的挑战。 　　青年教师要抓住每一次教研机会，学习单元整合。武老师经常说要整合每个单元的话题表达，这和新课标要求的“教学研究和教师培训活动要引导教师改变传统的以孤立记忆和操练语言点为主的知识导向教学，从浅表性、碎片化和应试的教学模式中走出来，转向素养导向的单元整体教学实践。教师要探索和形成以学生发展为中心的教学方式，从传授知识转向培养能力，从讲解道理转向学的功能，将课程标准的理念和要求落实到教学设计与课堂实施中”不谋而合。以主题为主线，整体设计作文活动，是培养学生核心素养的重要途径。教材各单元应围绕主题，选择适切的语篇材料，让学生用英语进行真实的交流和表达，在语境中呈现和讲解语言知识，给学生提供丰富的语言素材和实例。 指导教学，弥足珍贵 　　最后，平度市教研员官晶老师进行总结发言。结合一模作文数据，学生们在阅读与作文方面失分较多，老师们需要思考如何去改进课堂教学。她指出青年教师在一些阅读课例、写作课例以及如何进行写作等方面或多或少遇到了一些困惑，可以将这些困惑及解决方式写下来，大家相互学习共同提高。另外，官老师十分关心青年教师的专业成长问题，充分肯定了青年教师的工作态度与能力，并强调下乡调研过程中，校长与中层领导对青年教师赞誉良多，这给青年教师带来很多前行的动力。 　　冰冻三尺，非一日之寒。要想切实提高学生的英语读写能力，并非一朝一夕的事情，还需要教师在教学中更新理念，把握课程标准的内容精髓，坚持反思，促进自身专业可持续发展，通过读写结合的教学方法来引导学生积极进行阅读及写作，从而通过相关策略来提高学生的读写能力及英语教学效率。