以研促教，“研”途花开——广东省基础教育信宜市教研基地联合广东省邱鑫名教师工作室送教下乡活动

君临天下

初夏，绿树荫浓，凤凰花红。5月27日，广东省基础教育信宜市教研基地联合广东省邱鑫名教师工作室在信宜市怀乡镇狮山小学和信宜市怀乡镇金盈小学开展送教下乡和研修活动。 　　黄彩丽老师执教的内容是《Module6Unit2 She visited the Tianchi Lake 》。她亲切大方，课堂生动活泼，板书重点突出，以旅游为主线贯穿始终，通过听、说、读、写、演等多种方式，分层设计任务，采取个人展示和小组合作，增强了学生对新知识的体验感，引导学生自主探究学习，激发学生主动获取新知识。 　　李可丽老师执教的是二年级语文下册23课《祖先的摇篮》，她将教学重心放在朗读上，从读通诗句到初步感受诗意，从读好诗句到领会作者表达的思想感情，引导学生自主阅读，帮助学生在读中体验、感受。运用画面，引导学生进入课文意境；运用录像，再现原始森林的美好景象，帮助学生读出语气；运用音乐，烘托、渲染气氛，使学生的配乐朗读有身临其境的感觉，更好地表达诗意。整个教学过程中，李老师的评价语言丰富多样，充分调动了学生的学习积极性。 廖坚玲老师执教的是五年级语文下册的《杨氏之子》。在教学中，廖老师引导学生反复地读，自由读，指名读，齐读，小组展示读，努力降低文言文学习的难度，培养学生初步感受文言文的语言特色。廖老师放手让学生自己试着理解文言文的意思，一些难懂的地方オ给予点拨。学生在交换自己理解的过程中，她又引出理解文言文的几个基础方法，教给了学生学习古文的方法。廖老师每一个教学环节都扎实有效，从课堂的积累展示到结课的推荐书目，课堂教学设计条理清晰，层层深入紧扣主题，整个过程自然，流畅。 　　课后，教研员们进行了交流评课，找优点、谈不足，解困惑，引导教师将课本知识生活化，课堂教学情境化，从谈教学设计到课改理念，从谈老师的专业素养到平时的课堂教学实践，教研员们精辟的点评给了授课老师们莫大的鼓舞，对于她们的专业成长起到了很好的指导作用。 　　邱鑫校长做了精彩的讲座《语文润心》，邱校长强调：新时期背景下，教师迎合时代要求，立足学生的角度，设置趣味十足充满活力的语文课堂，用情感拨动学生心弦，让孩子们在语文学习中感受到快乐与温润。他具体阐述了润心语文的相关理念，以及在课堂教学中的尝试，强调教师需要留心学生的身心变化，以尊重学生为基础，保持和学生的密切互动与沟通。在因材施教中，达成高效率教学目的。让学生融入课堂环境，让孩子入情学语文，心中有语文，爱上语文学习，形成有温度的课堂。 　　接着，大家通过观看短片《同心追梦幸福未来》对2021年工作室的工作进行了回顾。视频对工作室logo的设计及寓意、团队介绍、教学追求、喜人成绩等多方面进行阐述。邱鑫校长总结说：“教育需要合力，工作室要充分发挥引领作用，カ争成为名师的摇篮、教研的基地，交流的平台。成绩属于过去，我们坚信：有各级领导的关怀支持，有工作室成员们的锐意进取，有众多同行的并肩同行，定会越来越精彩。让我们一起向未来！”顿时，掌声如潮！ 　　老师们交流了今日在听课评课活动中的收获，针对平日在课堂教学中存在的困惑进行了深入的探讨。如，如何钻研把握教材的重难点，如何有效组织课堂教学，如何引导孩子养成勤思考的学习习惯、如何让学生掌握难点知识……大家根据“简简单单教知识，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的理念，各抒己见，进行了思想的碰撞，擦出了精彩的火花。 　　教学改革永远在路上，在“双减”背景下，全面提高教学质量，是我们每个教育人必须面对的挑战。此次送教研修活动，为教师们提供了一次学习、交流的机会，让大家能在观摩中发现不足，在交流中实现突破，在反思中寻求成长。