<p class="ql-block">时间：2022年5月23日</p><p class="ql-block">班级：小三班</p><p class="ql-block">游戏类型：室内自主游戏</p><p class="ql-block">观察对象：部分幼儿</p><p class="ql-block">观察者：甘老师</p> <p class="ql-block"> “老师，我吃饭完了。可以帮你擦桌子吗？”我转过去看，原来是统博啊。</p> <p class="ql-block"> “可以，但是在擦桌子之前，你要把椅子给收了。”我说。</p> <p class="ql-block"> 一听到我这样说，几小朋友都争着收椅子，要帮忙老师擦桌子。</p> <p class="ql-block"> 婉静和英怀一只手拿着盘子，一只手拿着抹布，先把桌子上的骨头或是掉的饭粒擦干净。</p> <p class="ql-block"> 然后小朋友们，拿着抹布认认真真地擦桌子。过了一会儿，弘涵问：“老师我擦干净了吗？”</p> <p class="ql-block"> 那你看看，你觉得干净了吗？弘涵说：“没有。”那怎么办呢？弘涵又接着继续擦桌子。</p> <p class="ql-block"> 我告诉孩子，擦了第一遍之后，拿脏的抹布去洗干净了，再回来擦第二遍。这样擦桌，就会干净的。</p> <p class="ql-block"> 孩子们除了能帮老师擦桌子、收椅子，还会挂毛巾呢。</p> <p class="ql-block"> 亮点：</p><p class="ql-block"> 1.孩子能主动帮老师的忙，积极参与劳动，有劳动的习惯，在劳动中体验快乐。</p><p class="ql-block"> 2.孩子的动手能力强，能自我服务。</p><p class="ql-block"> 我的支持与回应：</p><p class="ql-block"> 1.老师把孩子的好品质分享给班里的孩子，孩子能向好的方面学习，能参与劳动。</p><p class="ql-block"> 2.老师能多提供这样的条件，培养孩子的劳动意识。</p>