<p class="ql-block"> 春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。</p><p class="ql-block"> 为了深化落实“双减”政策，紧扣减负增效原则，更好的提升教育教学质量，我校数学教研组的每位教师深研教材，挖掘数学知识的趣味性，引领学生们开展了思维导图和手抄报设计活动，让孩子们在整理与复习中自主建构知识网络，提升数学高阶思维。</p> 一营作品 <p class="ql-block"> 看！一年级的“小豆子们”用他们的小画笔和神奇的想象力勾勒出一幅幅五彩缤纷、充满童真童趣的作品。</p> 二营作品 <p class="ql-block"> 一点一滴的惊喜和别具匠心的设计处处流露出孩子们的用心和细心。</p> 三营作品 <p class="ql-block"> 一个个数学家的小故事，一张张奇异拼图、手工剪纸，一道道趣味谜题都可以成为他们的创作素材。</p> 四营作品 <p class="ql-block"> 四年级的孩子们构图与知识完美融合。</p> 五营作品 <p class="ql-block"> 五年级的同学们更加注重知识点的梳理和整合。</p> 六营作品 <p class="ql-block"> 六年级的同学们的思维导图线条流畅，在复习整理中更加凸显数学知识的结构性和系统性。</p> 教师作品 <p class="ql-block"> “随风潜入夜，润物细无声”。我们教师正是这样春风化雨般影响着一代又一代莘莘学子们。言传且身教着，不仅以他们渊博的学识带领孩子们在知识的海洋中遨游，更加用他们孜孜以求的探索精神感染者学生们。年复一年日复一日精益求精，率先垂范。</p> <p class="ql-block"> “双减”政策的出台，无疑对我们提出了更高的要求。如何响应“双减”政策，提升教学质量，是我们每一位教师需要深入思考并进行教育实践研究的一项重要课题。本次主题活动是我们响应“双减”政策的实践活动之一，今后我们还将不断尝试、行动，反馈、修改再实践，最终实现“减负增效”和“提质增效”的双重目标，从而促进学生的全面发展。</p> <p class="ql-block">撰稿、图文编辑:</p><p class="ql-block">党艳清</p><p class="ql-block">初审: 李润梅 牛瑞春</p><p class="ql-block">终审: 史俊明 高鸿升</p>