<p class="ql-block"> 根据新形势下未成年人思想道德建设中出现的各种新情况、新问题，为进一步加强和改进我校学生思想道德建设，本着加强德育师资力量，强化教师育人功能，落实“人人都是德育工作者”的德育理念，在深入研究传统德育工作中存在的说教、实效性差等突出问题的基础上，进一步改进创新工作方法，开始实行全员育人德育导师制。</p> <p class="ql-block"> 针对此项工作的开展，我们召开了专题会议，对全员育人导师制工作进行部署安排，成立领导小组、工作小组，明确职责。将各班学生进行三至五人制分组，然后老师进行细节分工，为每位学生的健康成长保驾护航。</p> <p class="ql-block"> 每位导师负责一个小组，家境贫寒，行为有偏差，心里有障碍，学习有困难，家庭教育环境不良，单亲重组家庭等特殊学生群体，应予优先考虑。</p> <p class="ql-block"> 德育导师必须对学生本人及家庭有清晰的了解，对其家庭情况进行简要分析，包括家庭的结构(单亲、重组、挂靠的更要作为重点)，密切与家长联系，指导家庭教育，共同探索教育方法。</p> <p class="ql-block"> 苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界完全特殊的、独一无二的世界。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生＂以心换心＂，才能成为学生可敬畏的严师、可信赖的长辈、可倾心交流的益友。</p>