“课题引领方向，科研助力成长”——临河里小学“十四五”校级开题报告会纪实

梅

学生

课题

作业

开题

老师

研究

学习

进行

课题组

双减

　　在“双减”大背景下，为落实好“提质减负增效”的目标，临河里小学大力开展教育科研研究活动，经过一段时间的学习研究，在学校领导的带领下，在专家的引领下，本应在本月25号举行的开题论证会由于学校其他工作冲突，于5月27日下午4点30分进行临河里小学的校级课题开题报告会，课题组全体成员参加，专家组成员有张欣欣和谢小玲两位老师参与。
　　课题负责人杜文博主任提前在群里发出通知并做好各项安排。

　　刘倩玉老师作为主持人，宣布临河里小学校级开题报告会开始，各个课题主持人按照既定程序有序进行开题论证，相关专家进行提问，主持人或课题组成员进行答辩。首先进行开题论证的是马丽老师。

　　马丽老师研究的课题《“双减”背景下中年级小学英语课后作业的研究与实践》旨在探索在课外作业设计中如何尊重学生差异，创新作业形式和内容，激发学生学习兴趣，提高英语学习效果。有效英语作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径。课题组成员将结合学生实际情况，积极创新作业形式，在符合教学原则的同时，更注重开发学生的潜能。
　　杜文博主任根据课题研究的相关内容进行提问，马老师进行了详细的答辩，专家对课题的研究内容高度认可，并对研究结果提出期望，研究对象也可以进行扩大，争取在全校范围内进行应用。

　　赵明好老师研究的课题《小学英语游戏研究》旨在研究在小学英语课堂教学中开展游戏活动，将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，化难为易，使学生在玩中学、学中玩。创造轻松愉快的学习氛围，游戏教学能排除学生学习语言的心理压力，营造出无拘无束、轻松愉快的学习氛围，使整个课堂气氛活跃，让学生在心情舒畅、活泼快乐的气氛中学习新知识。英语教学游戏符合小学生的生理和心理特点，有利于保持学生的兴趣，让学生不知不觉地主动学习，减轻学生的思想负担。
　　杜主任根据研究的内容以及形式进行提问，赵老师进行答辩。专家组成员对赵老师研究的课题进行了点评，对课堂开展的游戏活动提出了高度的肯定，并提出了宝贵的意见，对课题的研究题目的制定可以更详细一些。

　　朱春静老师研究的课题《小学语文课前五分钟有效利用的研究与实践》属于语文实践活动。这一语文实践活动是在大语文理念下，遵循2022年出版的语文新课程标准，旨在训练学生的根本语文能力，是一种用时不多，学生能力却能在潜移默化中增长的有效活动，它以训练学生听、说能力为主要目的，以广阔的社会生活、学生的生活感想、阅读感受为主要素材，以学生登台分享、整理讲稿为主要方式，形式多样，内容灵活。极大的调动了学生学习语文的积极性和主动性,培养了浓厚的学习兴趣。
　　张欣欣老师对课堂实践活动形式进行了提问，朱老师进行了详细的解答。专家组对朱老师的语文实践活动作出了高度评价，其作业形式符合当前的教学理念，也是双减背景下创新作业的一种形式，并提出期望，希望其他年级的也要紧随其后，也能有效利用这课前五分钟。

　　刘卫梅老师研究的课题是《“双减”背景下小学数学中低年级实践性作业的开发与应用研究》，该课题旨在有效落实和推进国家的“双减”政策，充分发挥作业的育人功能，激发学生学习数学的兴趣，锻炼学生的思维能力和逻辑分析能力、解决问题的能力。刘老师带领课题组成员以作业改革为突破口，根据学科特点及学生的实际需要和完成能力，潜心研究、讨论、设计出一些适合中低年级孩子们的实践性作业，力求给每位同学动手实践、学以致用的机会，提高学生的学习效能，提高学生学习数学的能力，从而实现“减负增质”，促进学生的全面发展。
　　谢小玲老师根据实践性作业与传统作业的不同以及如何通过实践性作业促进学生的全面发展进行提问，课题组成员王敏老师进行了详细的解答。专家组成员对该课题的作业形式提出了肯定，该作业形式符合当前的教育理念，也是双减背景下作业形式的一种创新，期望课题成果能够在全校进行应用。

　　最后，杜主任为课题主持人颁发课题开题证书，课题组全体成员在各位专家的引领下，将继续脚踏实地的做好课题研究工作，临小的科研之花在众多老师的辛勤浇灌下将继续精彩绽放。