“同课”出精彩 “异构”促成长——实验幼儿园青年教师说课活动

💗 子桐

一节好的教学活动犹如一段悦耳的音乐 🎶，曲调抑扬顿挫，节奏明朗，令人陶醉😊。而说课是教师钻研教材、探讨教法，不断提高教学水平的一种好方法👍。为进一步推进我园幼儿教师能力提升，带领教师在教育教学中深入领悟《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿教师专业发展标准》的精神，培养并打造富有创新精神和教育智慧的幼儿教师队伍，搭建教师之间学习、交流和展示的平台。我园于2022年05月27日下午14:00开展了青年教师说课活动。 🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 　　首先，教导主任邢冬艳老师对本次说课的目的和活动流程做了简要说明，并鼓励大家要大胆展示，要以这次说课活动为契机，相互交流，互相学习，提升自己的教学水平。 🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 教师精彩说课剪影 　　在说课中，教师们表现出积极饱满的精神状态，以《纲要》和《指南》精神为立足点，围绕着绘本故事所带来的意义分别从教材、学情分析、活动目标、活动准备、教学法、活动过程、活动延伸、教学评价等几方面，以轻松自如的教态和富有感染力的语言，进行了生动的演示解说。教师们各有其说课特点，或是条理清晰，或是简洁精炼，或是语言生动、也或是声情并茂，大部分做到了既突出理论又具有可操作性；充分展示了自己“以幼儿为本”的教育理论、研究教材和设计教学的专业能力。举手投足之间无不展现出新时期幼儿教师的风采。 🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 点评促成长 　　各位青年教师说课结束后，才园长以及几位优秀教师对本次的说课进行了点评。 　　刘老师：非常感谢年轻教师为我们呈现了同课异构说课的一场盛宴。从每个年轻教师的发言中，我感觉到年轻教师都非常用心的准备，同时每个人的思路也不同，但是大家都能结合《指南》《纲要》语言领域要求来设计说课。非常感谢才园长、邢主任邀请我参加这次会议，让我有机会和年轻教师一起成长！ 　　韦老师：这次活动以《猜猜我有多爱你》为载体，采取了同课异构的形式，对于参与活动的每一位教师都是一次挑战，同一篇绘本放在不同年段，教学目标不同，教学方式方法也会不同。而每一位老师都能正确分析绘本中蕴含的深意，以及所面对的幼儿的年龄特点，探究二者之间的关系。精心设计教学，各有新意，全面反映了教师教学思想，展示了扎实的教学功底。 　　孙老师：今天用这种线上方式，我也第一次感受到了说课的作用和魅力。如果我们都养成了进课堂前把自己的课都能说一遍，每个环节你想怎么完成又想达到什么作用和效果，那你进入课堂一定会得心应手！感谢青年教师们的辛勤付出！总之，通过这次活动，看到每位青年教师的用心准备，也感受到了说课的作用和魅力。谢谢每位青年教师！ 　　郭老师：认真听了大家的说课，每位教师都进行了充分的准备，而且每位教师都有自己的闪光点，利用图片，生活照片说一说，学一学，做一做，比一比等方式突破重难点，达到完成教学目标的目的，从而感受妈妈对自己的爱，又结合生活实际联系生活表达对妈妈和他人的爱，将爱进行一个升华到内化的过程。相信这次一定是收获非常多的教研，至少我们心中有了说课的思路，教研让我们成长。 　　李老师：通过年轻教师的说课，使我学习到每位老师都在有目的的提问，而且是开放性的提问，并且到最后，给予无限的延伸，学无止境，让我们一起为了更好的开展绘本阅读活动而努力吧。 　　韩老师：我觉得参加本次说课活动的年轻教师，每个说课环节都各具特色，教师们从说活动设计意图、说活动目标、说重难点、说教法，学法、说活动流程、作业设计及活动延伸各个环节都设计的独一无二，都体现出教师各自的风采，此次教研活动的开展，相信不但年轻老师们就连我们也收获满满，在今后教学活动中教学观念会有所更新，教学技能会有所提高，并呈现自己的教学特色。 　　赵老师：通过几位年轻老师的说课能够看出她们精心的准备与设计，为我们带来了一场精彩的说课活动。在这里向他们说一声:你们辛苦啦！我觉得各位老师的说课有三大优点:1.说课环节完整，思路清晰、语气亲切、讲解清楚。2.每个环节都有理有据，说清了设计的理论与依据。3.在说教学重难点和教学步骤时，每个人的不同设计思路体现出我们实幼青年教师的创新精神。本次活动展现出了实幼青年教师的专业素质，看出了她们飞快的成长，祝愿我们的实幼越来越好！ 　　邢老师：这次活动不但给青年教师一个锻炼的平台，也给了我们年长教师一个学习机会。在活动中可以看出青年教师在学习态度上非常诚恳，他们在线下一定查阅很多资料，反复斟酌，精心设计教案，撰写说课稿，才有了今天的精彩时刻。我提一个小建议:说课老师的语言再生动一些，会更吸引人。 　　最后，才园长肯定了参赛教师对本次活动的积极态度与说课的水平，针对每位教师的说课亮点进行总结，明确今后幼儿教育教学的发展方向。同时也指出本次活动存在的问题和改进的方向，让每一位青年教师对说课有了更深一层的认识。 🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱🌱 　　此次活动为幼儿教师的专业成长搭建了一个互相交流学习成长与展示自我的平台。明确了说课是作为教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学的一种手段，也是教师不断提高教育、教学水平的一种方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。以此次活动为契机，不断提高教研方式的有效性，促使幼儿园的保教工作朝着更加健康、科学、和谐、优质的方向发展。 　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新，夏天是万物生长的季节，在这个季节里我们大练基本功，为自己储蓄能量。也期待着有一天能够阳春布得泽，万物生光辉！