<p class="ql-block">为深入推进德育课程一体化，创建“全员育人、全科育人、全程育人”的德育工作新模式，长山小学校领导及教师成立导师组，实施以班主任为核心的任课教师负责制，召开“德育导师制”主题会议，实行全员育人导师制度，每一名导师都很重视此次工作，纷纷制定了育人计划，同时开展了各项系列活动。</p> <p class="ql-block">每一个教育工作者首先是德育工作者，教师要帮助学生树立正确的学习观，人生观，价值观，对学生德育管理进行优化，形成全员育人，全科育人，全程育人的良好育人模式。</p> <p class="ql-block">学生教师双向选择，每位教师包保3名学生，通过交流与沟通，解决学生们思想和生活中的实际问题，让他们在学习、生活、行为习惯等方面越来越优秀。</p> <p class="ql-block">长山小学的导师们把每个孩子都当做自己的孩子去培养、去引导，在他们迷茫困惑时，给他们指明人生的方向，唤醒孩子们潜在的动力和潜能，激励他们勇敢面对学习和生活中的困难与挑战 。</p><p class="ql-block">“每个教师都真心关爱学生，每个学生都被更多关爱着”导师们利用假期和课余时间，也纷纷走近家长，走进学生家里，深入了解，并用纸笔记录下每一名学生的家庭和学习情况。</p> <p class="ql-block">“守初心、担使命、战疫情”在孩子们人生启蒙阶段，长山小学的导师们守护在他们身边，以赤诚之心相伴，以慈爱之心勉励，希望能在他们美好的童年里留下最深刻的记忆。 </p>