<p class="ql-block"> 《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出<span style="color:rgb(237, 35, 8);">身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。</span></p> <p class="ql-block"> 幼小衔接，我们一直在行动。本期推出的幼小衔接学习准备篇，围绕“好学好问”、“学习习惯”、“学习兴趣”、“学习能力”等方面，和家长朋友共同分享教育指导策略。</p> 好学好问 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">具体表现:</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.</span>在观察、阅读、互动讨论等情境中，能发现问题、提出问题。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.</span>有好奇心，能够对不懂的现象进行追问和探究。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教育建议：</span></p><p class="ql-block"> 孩子天生好奇好问，好奇心、求知欲有助于孩子主动学习。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 1.创设敢问想问的氛围。</span></p><p class="ql-block"> 面对学校和课堂的陌生环境，新入学孩子会产生一定的紧张心理。应鼓励孩子主动提问、不懂就问，用开放、包容的态度回应孩子的各种问题。给孩子充分提问的时间和空间，不急于给出答案。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2.激发孩子的求知欲。</span></p><p class="ql-block"> 注意发现孩子在生活中有价值的问题，鼓励和支持孩子不断追问，持续深入探究。</p> 学习习惯 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">具体表现:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 1.</span>做事专注，能有意识地调整注意力。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2.</span>做事有一定的计划性，逐步学会合理安排生活和学习。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 3.</span>遇到困难经常积极寻找解决办法。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教育建议： </span> </p><p class="ql-block"> 良好的学习习惯是孩子自主学习的重要基础。入学初期孩子面临新的学习任务，巩固和强化良好的学习习惯比获取知识更重要。 </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 1.引导孩子专注做事。</span></p><p class="ql-block"> 通过趣味性、挑战性、合作性的活动或任务，锻炼和培养孩子较长时间集中注意力。 </p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2.指导孩子学习制订计划并坚持完成。</span> </p><p class="ql-block"> 鼓励孩子用图画、符号、文字等自己喜欢的方式，制订计划表或任务清单，指导和督促孩子按时完成，体会有计划做事的重要性。成人要注意观察孩子完成任务的情况，孩子遇到困难时，不急于干预，鼓励他们自己尝试解决问题；不能独立解决时，引导他们与同学讨论，必要时给予指导。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">❤️科学活动:认识时钟，让孩子知道时间观念，合理安排生活和学习时间，看看孩子们的一日作息时间安排表吧。</p> <p class="ql-block">❤️提高专注度练习——图画捉迷藏，是孩子最喜欢的游戏。</p> <p class="ql-block">❤️孩子们整理书包、学习桌、衣物，为第二天上学提前做好准备。</p> 学习兴趣 <p class="ql-block"> 具备任务意识和执行任务的能力，有助于孩子适应小学学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">具体表现:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 1.</span>对大自然和身边的事物有广泛的兴趣，努力寻找答案。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2.</span>喜欢阅读，乐于和他人一起看书讲故事，遇到问题经常通过图书寻找答案。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 3.</span>对生活情境中的文字符号感兴趣，愿意用图画、符号等方式记录自己的想法和发现。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 4.</span>愿意用数学的方法尝试解决生活和游戏中的问题，体验解决问题的乐趣。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教育建议：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 1.为孩子提供广泛接触自然和社会的机会。</span></p><p class="ql-block"> 经常带领孩子接触大自然，参加一些有意义的活动，帮助孩子开拓视野，积累丰富的感性经验，培养广泛的兴趣。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2.保护孩子的前书写兴趣。</span></p><p class="ql-block"> 大班下学期，有意识地运用文字和符号辅助孩子记录和总结游戏的过程、想法，让孩子感受文字符号在日常生活中的功能和意义。如：鼓励孩子用图画、符号、文字等方式为自己的活动区、生活活动设施等制作标识，记录游戏的过程、故事情节、愿望等。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 3.做好必要的书写准备。</span></p><p class="ql-block"> 养成孩子自己扣纽扣、系鞋带的习惯，锻炼手部精细动作，促进手眼协调。在绘画拼图等活动中认识上下、左右等方位，通过“跳房子”“给小动物找家”等游戏，帮助孩子认识田字格的结构。不宜要求孩子提前学写字，孩子有自发书写行为时，可以示范正确的书写姿势，帮助孩子学习由上至下、由左至右的运笔技能，但不宜进行机械训练，也不宜简单评判写得对不对、好不好，重在保护孩子写画的兴趣。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">♥️继续开展跳绳打卡活动，孩子们设计的记录表页面工整、表格清楚。跳绳个数不重要，每天持之以恒的精神和能独立自主记录的习惯是为顺利进入小学奠定良好的基础。</p> 学习能力 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">具体表现:</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.</span>在集体情境中能认真听并能听懂他人说话，有疑问时能主动提问。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2.</span>能较清楚地讲述一件事情。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.</span>能说出图画书的主要情节，并有自己的理解和想法。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">4.</span>在绘画、拼图等活动中，能识别上下、左右等方位。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">5.</span>能认识并书写自己的名字。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">6.</span>能在教师指导下，尝试运用数数、排序、简单的统计和测量等数学方法解决日常生活中的问题。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教育建议：</span></p><p class="ql-block"> 兴趣是最好的老师，让孩子喜欢学习、爱上学习，具备一定的学习能力比学到多少知识更重要。孩子具有浓厚的学习兴趣和基础学习能力有助于入学后适应不同学科新知识、新技能的学习，更加主动、持久、投入地学习。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 1.培养孩子的倾听和表达能力。</span></p><p class="ql-block"> 鼓励孩子围绕生活和游戏中感兴趣的事情进行讨论，分享自己的发现以及探究的过程、方法。应给予充分的时间，鼓励和引导孩子表达，接纳孩子不同的想法，不轻易打断孩子讲话。对注意力不集中或不持久的孩子，通过适当的方式吸引他们参与到活动中来。鼓励孩子听不懂时要主动提问，对孩子的提问及时予以回应。坚持每天和孩子聊一聊，说一说今天做的事情或看过的书等，帮助孩子学习按照一定的顺序、比较完整地进行讲述。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 2.培养孩子的阅读兴趣和能力。</span></p><p class="ql-block"> 根据孩子的阅读兴趣和活动需要提供和更换图画书，并给予孩子充足的阅读时间。鼓励孩子自主阅读，保护他们对符号、文字的兴趣和敏感性。经常和孩子一起讨论书中内容，加深他们的阅读兴趣和理解，鼓励孩子根据情节、图书画面对故事结果进行预测或续编、创编故事；通过绘画、手工、搭建、表演等方式再现故事情节、人物关系，促进幼儿语言、情感、社会性等多方面的发展。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 3.引导孩子尝试用数学的方法解决日常生活中的问题。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span>发现和学习解决生活中和数学有关的问题，如：通过统计每天出勤人数、测量记录身高和体重的变化、自主管理进餐和睡眠时间等方式，帮助幼儿体验运用数学方法解决问题的乐趣。</p> <p class="ql-block">❤️故事分享时孩子能勇敢、踊跃、自信大方的上台表现自己。</p> <p class="ql-block">❤️创意的名字画</p> <p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，</p><p class="ql-block"> 不是翻山越岭，</p><p class="ql-block"> 不是跳跃大沟深壑，</p><p class="ql-block"> 也不是进入天壤之别的生活，</p><p class="ql-block"> 而是童年生活的一种自然延伸和过渡。</p><p class="ql-block"> ——虞永平</p>