<p class="ql-block" style="text-align: center;">余容芳</p> <p class="ql-block"> 为促进城乡教育均衡发展，充分发挥优秀教师的示范引领作用，5月24日上午，横州市六景镇英语“送教下乡”活动如期在六景民中举行，主持人邓瑶玲老师对本次活动开幕致辞，向在座的老师介绍出席本次活动的领导及活动流程。</p> <p class="ql-block"> 以下是本次活动的方案及流程表</p> <p class="ql-block"> 课前的观课引领，帮助教师明确观课、评课维度，促使教师有目标的观摩两节展示课例并通过观磨两位教师的课例，学习模块整体教学如何在真实课堂上结合教学理论更好的指导教学实践促进教师的科研与教育实线共同进步。</p> <p class="ql-block"> 针对各个单元所涉及的主题进行单元整体设计时首先要从全局考虑，贯彻一个整体教学的思想，通盘考虑整个单元的教学，不能孤立地去看待教材中的某一个教学内容，而是要将局部教材和整体教材综合起来进行备课;只有在英语教学中贯彻整体教学的思想，充分意识到英语教学的整体性，我们才能在具体的单元教学活动中贯彻这一思想，完整地解读教材;才能把学生的认知和情感有机地结合起来。</p><p class="ql-block"> 对单元整体设计目标的制定应以模块设计目标，单元教学目标，分课时教学目标，单课时的话题等一系列为着眼点，一步步循序渐进，层层递进，逐步体现教学目标达成的坡度递进、内容的自然衔接和过程的逐步完善。通过单元教学中的逐步推进、层层递进，让学生学得轻松，学得有法，夯实学生终身学习的基础，同时也遵循语言学习和发展的规律。</p> <p class="ql-block"> 市团队成员蒙江老师带来的外研版三年级起点五年级下册module9 until 《Did he live in NewYork?》课前市团队对module9第一课时进行多次磨课，运用模块整体设计对教学前各环节进行打磨，教材分析详细具体，围绕holiday主线进行设计。蒙老师通过设计生动直观的课件来创设有关holiday的生活情景，操练，模仿和运用句型:Did he…?来询问他人的假期并描述某人过去的旅行。初步了解美国主要城市的文化，引导学生乐于了解国外城市文化，培养学生的包容感，形成热爱旅行的生活态度。</p> <p class="ql-block"> 乡镇展示课由覃彦苹老师带来的外研版三年级起点五年级下册Module9 unit 2《 Did you have a nice holiday ？》在教学过程中覃老师出示如下问题：1.Did Dalong go to New York ？2.Did he travel by plane? 3.Did he play football games last week?复习回顾Dalong's holiday， 分享教师个人的旅行经历引出本课课题。本课各教学环节都围绕一个主线话题holiday展开，用句型Did you have a nice holiday?来询问他人的旅行感受。从输入到输出一步步深入学习，虽有些许的不足，但整体上能够正确的梳理单元知识，从整体模块上来把握教学方向，在该课时教学内容上落实教学目标。</p> <p class="ql-block"> 反思是促进教师专业发展的有效策略和途径。通过反思以往教育事件、反思教学过程、等方式，可以有效地促进教师专业化成长。</p> <p class="ql-block"> 培训中教师还分享了课堂调控技巧，从口令、知识编chant、激励性评价、交流学生课堂上发现的问题并给出有利于课堂有效教学的课堂实施技巧。在一线工作的教师都有深刻的体会，良好的课堂纪律是确保教师的教学活动和学生的学习活动顺利开展提供保障。因此，课堂调控能力在小学教学阶段的重要性不言而喻。</p> <p class="ql-block"> 经过一个上午的培训，教师们都有些许的疲惫。下午的课间操活动可以帮助教师们消除紧张学习后所产生的疲劳，使大脑得到积极的休息，提高学习效率。同时，身体各部分得到充分舒展。动静结合，相得益彰。</p> <p class="ql-block"> 各组对两位教师的展示课例围绕观课量表进行发言，教师们在经过了一早上的观摩学习之后，针对本组观看维度发表见解，他们各抒己见，从教师们洋洋洒洒的发言中足以窥见其对模块整体教学设计理念的心领神会</p> <p class="ql-block"> 市训团队对本次活动中两位教师展示课的教案及教学环节是否符合教学目标进行检测。在教案的教材分析方面，两位展示课例教师团队都能很好的研读新课标，按照新课标标准来设计教学目标，在备课过程中，两位教师都能较好的从模块整体上来打磨设计教案。在教学环节中，两位教师都能够围绕各自的话题主线进行教学。</p> <p class="ql-block"> 教师们正在如火如荼地进行着Module10 模块整体教学设计内容梳理，县师培团队在适时的给予指导，最后由各组展示分析和梳理结果。通过这样一个指导环节，切合实际的教学情境，能更好的从整体模块教学设计理论到真实的操作，帮助教师运用模块整体教学设计理念来具体解决教学设计各环节、深度挖掘文本主题意义，更好的落实教学三个维度的教学目标。</p> <p class="ql-block"> 给课例展示团队授予奖状，以此鼓励和肯定他们在课例展示中的付出</p> <p class="ql-block"> 本次活动课例展示小组成员和领导摄影留念。</p> <p class="ql-block"> 何主任对本次活动进行总结，同时强调教师培训的重要性。教育均衡发展以来，国家倾注财力给各地方学校配备先进的教学设备、为教育的均衡发展创设资源。以十八大全会精神为指导，坚持“政府主导、县域推进、统筹城乡、因地制宜、分类指导、分步实施”的原则，以推动教育领域综合改革为着力点，以创建教育强具为动力，以建设标准化学校为抓手，全面实施素质教育，均衡配置师资、设施设备等教育资源，推进公共服务均等化，促进教育公平和社会和谐，努力办好人民满意的教育。随着教育改革的不断深化，教学理念的不断更新，教改制度的变革，特别是新课程的改革，对教师提出了更高的要求。教师应在工作中不断学习和实践，努力提高自身的综合能力和整体素质，才能保障教学秩序的稳定和教学质量的提高，才能适应新课改的发展要求。</p> <p class="ql-block"> 众志成城复习华夏民族梦，齐心协力共筑家园儿女情。百年大计教育为本，国家的富强，民族的振兴！皆系于教育一身，教育之前景在于师。三尺讲台，演绎着不同年代人对梦想的憧憬，殷殷的期盼！前赴后续的学子对书中自有颜如玉，书中自有黄金屋的向往。有达则兼济天下，穷则独善其身的美德。有修身齐家治国平天下的高尚情操。在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。习近平主席要求我们做有信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做政治素质过硬，业务能力精湛、育人能力水平高超的高素质老师。在平凡岗位上开拓创新，与时俱进。</p> <p class="ql-block"> 五月的六景惠风和畅、情深意暖，五月的花海流益飘香在花海灿烂夺月的日里，今天，我们在这里欢聚一堂。共同努力为横州市小学英语教学潜心学习，愿未来各学校教学办出特色，教师教出风格。</p> <p class="ql-block">图片: 黄莹、刘冬玲、余容芳</p><p class="ql-block">编辑：余容芳</p><p class="ql-block">初审：黄荟六、<span style="font-size: 18px;">覃彦苹</span></p><p class="ql-block">终审：陈爱丽、林娟</p>