【坪上中小李琼琼】莒南县小数“学课标、转理念、树教风”课堂研讨学习

李琼琼

为了提高数学教师的课堂教学水平，学习课标，转变理念，树立教风，全县组织小数教研员，骨干教师，青年教师。2022年5月27日，莒南县坪上镇中心小学组织全体数学老师利用钉钉直播进行线上观摩学习。 　　首先，是县小数教研员王主任对此次活动举办的目的和一些注意事项做了重要讲话。提到全县小学数学三年规划:一个中心（以质量为中心）；两个关注（关注学生，关注老师）；三个重点（落实新课标，构建新课堂，培养新少年）。 王主任强调到数学课堂中学生和老师要会观察，会倾听，会表达，会推理，会比较。 　　接下来各位讲课老师带领大家走进今天的课堂中。首先呈现的这节课是《植树问题》，这节课的导入环节由两位老师分别讲授，最后王文堂主任进行点评示范。王主任在示范时注意与学生进行有效沟通，同一环节展示的课堂效果却不同，课堂中以学生感觉体验为主，课上会生成，会追问，给学生留下思考的空间，鼓励学生敢于有自己的见解。利用钟表上读时间，一些学生关注的是时间点，一些学生关注的是时间段。对应着植树的棵数和植树的间隔数。 　　随后几位老师以不同的开场导入带给我们《24时计时法》这节课，使我们有不一样的体验。都以冬奥会为导入背景，虽然几位老师风格不同，但是目的是为了拉进与学生的距离，加入自己体态语言。王主任也亲自示范，助力教师成长，以运动为话题，展开讨论，以孩子的各种爱好打开话题。 　　在最后《圆的周长》这节课，韩桂美老师在与学生交流时，王主任提出要注意让学生先观察，问题要多元化，有变化。问题要从苍白无色，到逐步提问润色，达到最终需要的问题结果。王主任先给学生鼓励，增强信心，为更好的沟通打下基础。 　　在本次研讨中，我们认真学习了每位老师的教学风貌和激情，思想上碰撞出的火花。在课堂上要会生成、会追问、会制造冲突，抓住学生的注意力等等。数学课堂不再是过去的教师一言堂，教师在教学活动中应主动参与、积极引导、耐心辅助，与学生平等合作、努力探研，充分发挥教师的主导作用，真正地把学生解放出来，使学生真正成为课堂上的主人。