教学因研究而美丽——楠木小学第二届青年教师教学比武活动

沅陵县楠木小学

活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 沉默是金难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。教研的最终目标是让学生动起来，课堂活起来，效果好起来。 2022年5月24日，楠木小学第二届青年教师教学比武活动正式拉开帷幕。 活动第一天 内容：一年级语文《要下雨了》 执教人：周老师 低年级的学生好动，喜表现。充满亲和力的周老师课前精心准备了头饰，品读课文时让学生上台进行角色扮演，很好地激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃，使教学效果得到了升华。 　　师生一起梳理文章脉络，理解词语，让学生说说身边的现象，培养学生用心观察的好习惯。呈现与天气有关的谚语，师生共读，积累文学知识。 内容：一年级数学《认识人民币》 执教人：张老师 温文尔雅的小张老师以猜谜语的方式引出教学内容，让学生很快进入课堂。人民币对小朋友们来说并不陌生，直接抛出问题“你认识这些人民币吗？”进入主题，学生积极参与，带动了课堂气氛。 　　课堂练习巩固所学，学生积极答题，培养学生主动思考习惯；课堂小结回顾知识点，加深印象。 内容：二年级数学《数学广角----推理》执教人：石老师 含蓄内敛的石老师以王子要去城堡营救公主的童话故事作为引入，通过帮助王子一步步闯关解决数学问题，激发学生的好奇心和学习兴趣。学生们通过老师的引导，找出了语言描述法、连线法和列表法这三种推理方法，成功帮助王子解救出了公主。 　　俗话说：授人以鱼不如授人以渔。通过练习让学生将学到的推理方法学以致用，最后的律动游戏更是让课堂知识得到了升华。 内容：二年级音乐《四小天鹅舞曲》执教人：张老师 风趣幽默的张老师总是能够给人意想不到的惊喜。本堂课没有教学生唱歌，而是另辟蹊径，选择教材上的芭蕾舞。因为农村孩子见过的舞蹈类型很少，首先需要给学生普及舞蹈类型。视频展示几种常见类型的舞蹈，拓宽学生视野。 　　这两个问题我们看着都觉得有难度，但聪明的孩子们通过音乐欣赏快速找到了正确答案。接下来张老师开始介绍创作者以及作品问世的背景。 　　既然是舞蹈课，那么学习表演肯定是必不可少的环节。瞧，张老师已经带着同学们在学习手势动作了。我们的小“舞蹈家”们学得也挺快，看着像是有那么一回事了。 　　话不多说，基础动作比较熟悉了，那就开始我们的表演吧。有学生不禁发出感叹：“哎呀，芭蕾舞好难学呀！”张老师接着孩子们的话进行情感教育：“我们学什么都需要刻苦努力，想要做出成绩，就不能怕苦怕累。希望同学们在求学路上，遇到难题的时候能够努力坚持。” 内容：五年级体育《立定跳远》执教人：周老师 平时比较内敛的周老师在体育课上真的是活力十足。这不，已经带着学生开始做韵律操了。 　　热身结束，开始进入正题：立定跳远。首先讲解动作要领，然后带着学生练习分解动作，最后进行连贯动作跳出去。几次练习后，以小组比赛的形式巩固新学内容。 　　几个来回的立定跳远，学生们有点疲倦，那就玩个游戏放松一下吧。投石过河的竞争游戏，提升了堂课氛围。 　　及时的总结反思不仅有助于教学活动的更好开展，提升教学效果，还能促进教师教学水平的提高。 活动第二天 内容：二年级语文《大象的耳朵》执教人：谢老师 小孩子一般都比较喜欢猜谜语的游戏。谢老师抓住低年级学生的特点，以猜谜语导入，激发学生的好奇心。带着问题品读课文，培养学生的阅读理解能力。 内容：三年级语文《海底世界》执教人：张老师 课前律动集中学生注意力，为后面的教学做好充分准备。 　　阅读教学是每个学生潜心读书，获得个体体验和独特感受的过程，是学生、教师、文本对话，思维碰撞，情感交流的过程。 张老师结合学情抛出 “你心里的大海有什么？”。学生们踊跃发言，课件播放视频，让学生直观感受海底，从而引出课题《海底世界》。启发式教学模式品析课文，多样化的评价，有效地带动了学生的积极性。 　　小组合作成果展示，让学生体验成就感。小学生的阅读积累也是必不可少的，除了课本，还需要涉猎健康的课外读物。 内容：四年级数学《四边形的内角和》执教人：向老师 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”通过复习三角形的内角和，引导学生逐步探究四边形的内角和，培养学生自主学习和小组合作能力。 　　实践出真知。学生的潜力需要老师运用适当的方法激发。瞧，他们都很厉害吧！ 　　根据学生探索出的方法再逐个进行知识梳理，让学生进一步理解四边形内角和的计算方法。 <h3 style="text-align: left;">　　习题巩固所学，了解学生掌握情况。</h3> 内容：四年级英语《How much is it?》执教人：李老师 兴趣是最好的老师。套圈游戏快速认读单词，既调动了学生的积极性和兴趣，又考察了学生单词的掌握情况。 词不离句是英语教学的基本原则，呈现商铺和对话框架，引导学生将单词代入句型开口说话。 　　四年级的学生有一定的基础，听说水平比较好，以文本为基础的听力测试和对话交流已经难不倒他们了。 　　英语教学的最终目的就是让学生开口说。小李老师给学生创设了一个贴近生活的情景，为小组合作作示范。 　　瞧，我们班的学生口语不错吧！ 　　通过购物体验渗透情感教育，体会父母的不易，学会合理分配自己的零花钱。 内容：五年级数学《分数的产生和意义》执教人：向老师 下午的时候学生总是恹恹欲睡，一首充满活力的歌曲能够让学生满血复活。 　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。向老师的课堂着重于培养学生的动手实践能力。 　　通过练习巩固知识点，整齐有序的板书更是让学生对本堂课的重点知识一目了然。向老师的课堂对朗读也很重视。俗话说：读书百遍其义自现。多次朗读再次加深印象，使教学效果得到提升。 　　人生最困难的事情就是认识自己，只有在人群中间，才能认识自己。说课评课对提升我们的教育教学能力有很大的促进作用。 活动第三天 内容：五年级语文《手指》执教人：李老师 课堂氛围是教学过程的软环境。李老师以师生齐画自己的左手掌作为导入环节，充分调动学生学习兴趣，也为后面的教学做了铺垫。 　　引导学生由表及里看问题，培养学生的总结归纳能力。 　　写作技法犹如刀上的刃，刃上的钢一样，直接决定着记叙文品质的优劣。引导学生品读语言修辞手法，感受它们的作用，为学生的写作埋下一颗灵动的种子。 内容：六年级语文《浣溪沙》执教人：田老师 时间似水，奔流入海，一去不返。正如人的青春年华只有一次，曾使无数人为之悲叹。那么苏轼又是以怎样的精神状态来面对生活中的变故呢？ 　　师生一起分析词的结构，理解词牌名、词前小序、上阕和下阕。 小组合作，理解词句。 　　引导学生品读词句，感悟苏轼的人生态度。 　　学生发表自己的观点，教师给予肯定评价。 小田老师的语文素养很好，整堂课对学生的评价多样化。最后总结中心思想，更是引用诗句表达对学生的期望：希望他们以后的人生路上有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的骨气，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的志气，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的傲气，终将迎来“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的喜悦。（整堂课听的太入神，没能及时录下田老师说诗句的精彩视频） 内容：六年级数学《图形的放大与缩小》执教人：邹老师 “行之愈笃，则知之益明。”数学课堂不仅要培养学生的思维能力，还需要对学生动手操作能力进行培养，在实际操作中领悟到的知识才是自己的。 从实践中提炼归纳总结。 　　直观感受放大与缩小在生活中的运用，让学生了解数学来源于生活又回归生活实际，激发学生的学习兴趣和探索热情。 内容：二年级美术《友谊卡》执教人：麻老师 故事教学法特别适合低年级学生，可以让学生在故事情节的吸引下集中注意力，更加积极地思考。 麻老师把本堂课的内容以故事的形式展示出来，让二年级的学生帮助故事里的主人翁给他的好朋友制作一份友谊卡。很自然地带着学生进入教学过程，学生们积极发言，课堂气氛十分活跃。 　　请学生上台根据给出的情景设计贺卡。 　　观看视频，了解制作过程；图片直观展示制作步骤，老师用卡纸示范做法。美术课光看不练可不行，接下来就是你们的舞台了，小手动起来。 瞧，我们的手都挺巧吧！ 　　善于反思是每一位教师成长的必经之路。一堂生动的课才是我们学生学习的根本所在，快乐学习才是学生汲取知识的源泉。 　　5月26日下午两点，我校为期三天的青年教师教学比武活动圆满结束。 有人说教学是一门遗憾的艺术，而艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。教学比武展示的不仅是课堂驾驭的艺术，也是一个好的学习平台。学习百家而顿悟，积淀教学素养。 学无止境，教无止境。教学本相长，在教与学的过程中，我们会百尺竿头，更进一步。