初夏借南风，课题之花绽芬芳

敏

微雨过，小荷翻，榴花开欲然小语人，齐相聚，共享“潮”讲座——题记 南风送暖，科研情浓。2022年5月27日，在这浅夏芬芳的五月里，潮州市潮安区教师发展中心特别邀请广东省小学语文名教师工作室主持人、广东省特级教师、小学语文高级教师许曼莹主任开展省级课题《潮州文化与小学语文教学深度相融合的研究和实践》专题讲座活动。本次活动旨在指导我区小学语文教师开展“潮州文化与小学语文学科教学深度融合”课题研究活动，丰富学科教学内容，提高教师课程资源开发能力和专业素养，树立新时代语文教学观。 出席这次活动的领导和嘉宾有：潮安区教育局妇委会主任、潮安区教师发展中心小学语文教研室教研员陈静文同志、龙阁小学赖秋涌校长、省级课题组成员、潮安区林敏名教师工作室、潮安区陈丹娜名教师工作室的成员。 许曼莹主任先是结合古诗文和《义务教育语文课程标准（2022版）》，从增强文化自信、弘扬传统文化两个方面来讲述小学语文教学中“为什么要融合潮州文化”。 接着，许主任重点讲述了“怎样融合潮州文化与小学语文教学”。她说，作为潮州语文教师，要有足够的“敏感力”，去感知潮州文化中的“语文”因子；要有深厚的“钻研力”，借课题研究的契机，弘扬潮州文化。 许主任结合统编教材的编排意图和具体教学实例，对“潮州文化和小学语文教学”的融合途径及方法提出了许多具有指导性的建议和意见，给课题组成员、工作室成员指明了今后课题研究的方向。 许主任指导我们可以从教材和课程入手，挖掘教材与课程中的传统文化元素勾连潮州文化，以此为载体，引领学生感受潮州文化，让语文学习成为学生走近、走进、走入潮州文化的主阵地，通过语文课堂教学把我们潮州优秀文化基因嵌入学生的核心素养之中，还可以挖掘身边的文化拉近教材与生活的距离，拓展教学内容的广度和深度，既实现语文教学由课内向课外的自然延伸，又传承潮州文化。 本次活动不是为了课题而课题，而是让大家重新审视自己的课堂在教材方面如何大胆取舍，有机结合乡土文化，利用地方资源文化跟统编教材的有机融合，并通过潮安区两个名教师工作室的成员在全区不同学校的传播、示范、引领，辐射到全区小学语文教师，促进全区教学科研的进一步发展。 微雨轻，清风徐。在这美好的的夏日里，榴花衬着湿润的绿叶，更是红得像火焰。我们相信，课题研究有了专家这股“南风”的指引，经过知时节“微雨”的洗礼，“课题之花”必将能如夏日石榴花一般绽放，结出耀眼的累累硕果。