品牌引领促成长携手共进强素质---彩虹小学“品牌教师”认定暨第七届生本课堂教学讲课大赛

互助县彩虹小学

携一抹夏色，看天际云卷云舒；怀一颗初心，探教学曲径通幽；集大众之思，论课堂精彩纷呈；看彩虹教师，必未来大展宏图…… 校园、课堂，共看一场花开的精彩！ 看校园繁花似锦！ 盛开的花朵，美不过教师的笑颜，初夏的骄阳，迎来了教研的火热。 观课堂百花齐放！ 　　为有效落实“双减”政策，有效促进“减负提质”工作，提升教师课堂教学能力，深度融合信息2.0项目，打造学校品牌教师，践行生本理念、优化课堂教学，使发展学生核心素养的育人理念扎根课堂，成立一支“素质好、教学优、懂技术、会应用、善指导”的优秀教师团队，2022年5月27日彩虹小学举行了以“品牌引领促成长携手共进强素质”为主题的“品牌教师”认定暨第七届生本课堂教学讲课大赛。 　　教师专业成长是学校可持续发展的不竭活力。我校拥有一支优秀的教师队伍。那么如何激发每位教师再次成长的动力,将优秀的个体凝聚为卓越的团队，从而实现教育教学的跨越式发展。经过深入探究,学校提出了打造品牌教师团队这一发展项目，用品牌鼓励、唤醒每一位教师的个性化发展、个性化成长，以品牌教师创建品牌学科、打造品牌学校，用强大的专业团队支撑学校长远发展和学生综合发展。 　　本次活动全面展示我校生本高效课堂，参赛选手共12位教师，涉及九门学科：语文、数学、英语、道德与法治、音乐、美术、体育、科学、信息技术。这次竞赛活动，前期工作由各教研组根据学校教导处的要求，把参赛名额分配到各教研组，由各教研组进行综合打分、慎重选拔，将各教研组最优秀的选手推到学校参加讲课大赛。 　　赛前，每位参赛教师都作了充分的准备，向我们展示了自己最努力的一面。从备课的准备、教学活动的设计、课例的反复打磨中我们看到了青年教师的用心。他们积极向经验丰富的生本骨干教师虚心请教，我们的生本骨干教师在各种纷繁的工作中抽时间指导参赛教师磨课，甚至手把手的帮她们修改教学设计，为了帮助参赛教师展示最精彩的自我，教研组充分发挥了"众人拾柴火焰高"的精神。 　　本次教学大赛评委组由主管教育领导、教研组长、品牌教师、教学经验丰富的资深教师组成学校决赛评委，采取现场打分，择优定奖的方式。经过一上午的巅峰对决，参赛教师各施奇招，各展风采, 共评出12名优秀讲课教师,生本课堂风景无限，魅力无限。课堂上，他们通过精彩的语言、富有感染力的表情动作和生动有趣的讲解，把各自的教学特色展示得淋漓尽致，讲课条理清晰，课件新颖生动，内容各具特色，在短短40分钟时间内，充分展示了彩虹小学青年教师扎实的教学功底和各具魅力的教学风采。 鸟“语”花香 　　站三尺讲台，传李杜韩柳诗文，握一支粉笔，授孔孟老庄学问。刘玉璟老师执教的语文课《动物王国开大会》和贺金兰老师执教的语文课《杨氏之子》，教学风格各有千秋，课堂教学精彩纷呈。一堂堂构思新颖的教学设计，一次次巧妙智慧的发问，一段段抑扬顿挫的朗读，机智的老师，灵动的孩子，短短的四十分钟，构成了一场场高水平的视听盛宴。 　　刘玉璟老师执教的《动物王国开大会》 　　贺金兰老师执教的语文课《杨氏之子》 心中有“数” 　　析数学之理，悟图形之法，感数字之美。孙菊老师执教的数学课《立体图形的整理与复习》于润物无声中引导学生将数字、符号、运算、推理融入到数与形、数与理、数与生活的探索中，同时启发学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。 　　杨全菊老师执教的数学课《解决问题》在整个教学活动中，既有学生的观察与思考，又有学生的操作与表述;既有小组的合作交流，又有学生个体的独立思考;既有学生的自主探索，又有教师恰当的引导和点拨，使整个教学活动形成一个师生之间、生生之间、组与组之间的立体交叉互动。在这一多维互动过程中，每个学生都得到了均等的参与机会，每个人的才能都得到了充分展示。每一个学生都体验到了成功的快乐。真正使学生动了起来，课堂活了起来，实现了生本课堂的要求在活动中探索、在活动中发展的目的。 “英”姿勃发 　　缤纷英语，别样精彩。张守菊老师执教的英语课《Unit 5 Do you like pears?》和石成鸿老师执教的英语课《The simple past tense》，用他们饱满的热情、流利的英语交流，再配以精美的图片，充分展示了各自独特的教学风格、诠释着魅力课堂的内涵。他们精心设计内容，潜心专研教法，课堂活泼、有趣，为听课学生和观课教师们奉献了一堂堂精妙绝伦的英语课堂。 任重“道”远 　　罗云香老师执教的道德与法治课《家乡的喜与忧》课件设计精美，突出了家乡的发展变化。教学中，以精美的图片进行导入，提出问题，引发学生思考，课堂秩序良好，思路清晰、谆谆善诱，顺利地将爱国爱家乡教育融入了课堂。 余“音”袅袅 　　曹芝兰老师执教的《春晓》以乐曲和手势舞为主线，体现其音乐性。教师上课的过程充分利用了乐曲和手势舞去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。 “信”心百倍 　　杨丽英老师的信息技术课《制作一份电子报》准备充分，素材丰富，贴近生活，以教学内容为主线，通过课件演示激发学生兴趣，在创作过程中培养学生的自主探究能力和协作意识，并注重培养学生良好的学习习惯，提升学生的信息素养。 “科”苦钻研 　　如何让科学课堂充满理性与智慧？科学老师课前准备充分，课堂中重视在合作中探究，在探究中出真知。陈永玮老师的科学课《水的蒸发与凝结》，陈老师用新颖的形式导入新课，激发学生的兴趣，让学生自主探索，合作学习，从生活中去发现“科学知识”。陈老师教态大方，语言亲切，教学中引导学生进行质疑，给学生充分的动手操作、动口表达、动脑思考的机会。 “美”不胜收 　　杨妍老师执教的美术课《最美抗疫英雄》，这是一堂学生感兴趣的美术课，是一堂很有创意的美术课，让人感到耳目一新。内容和形式贴近儿童生活，巧妙的将英语字母运用到画画中符合学生心理，培养学生仔细观察的习惯。 融为一“体” 　　朱桂秀老师的体育课《摸石头过河》，整节课上，朱老师教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励法，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。 6月14日下午，彩虹小学召开了品牌教师认定总结暨生本课堂教学交流培训会。首先，彩虹小学副校长张慧隆重宣布名牌教师比赛成绩及认定名单，校领导为12名品牌教师颁发认定证书。 学经验创新教育！ 　　接着，彩虹小学优秀生本讲课教师贺金兰老师、王伟娟老师、石成鸿老师，结合自己的教学经验就语文、英语、数学分别从课前三分钟、前置小研究、小组合作、展示交流、课堂检测五个方面，做了关于生本教育的经验分享，经验介绍让大家对生本教育的理论及实践应用有了更深刻的理解。 听讲座夯实基础！ 　　教导主任韩瑾做了题为《走进生本静待花开》的生本课堂教学理论培训。内容包括三个方面：一、生本教育的基本理念；二、生本课堂教学的模式；三、生本课堂的教学流程。韩主任的培训让新近调入我校的教师和刚入职不久的青年教师，对生本教学理论有了更深入的理解，为他们课堂教学提供了理论依据。同时，韩主任的培训内容既有理论指导，又有创新方法，她结合讲课大赛谈体会、谈感悟、谈收获、谈设想，引导全体教师积极实践生本教育，真正实现生本高效课堂。 　　彩虹小学副校长张慧对品牌教师的工作提出了新的要求，她希望老师们要树立责任与担当意识，她从“什么是责任心？”和“如何提升责任心？”两个方面进行了阐述，她强调所有教师要细心、要有奉献意识、有危机感、有耐心、有学习意识、要自动自发。她深信，彩虹小学在品牌教师的引领下，全校上下齐心协力共奋进，一定会有更大的发展，更大的进步！ 最后，彩虹小学校长刘成旭做了总结性发言，他高度评价了本次活动，他强调，青年教师要提升生本教育教学能力，一是要转变教学理念，在平时教学过程中对课前准备、课堂管理、授课技巧、课后辅导等内容进行深入思考。二是品牌教师要充分发挥引领作用，科学运用信息化的教学手段和技术，不断提高教学效果。三是充分挖掘思政元素，紧跟时代步伐，将价值塑造、知识传授与能力培养融为一体。四是不断进行教学创新，科学合理设计各科作业，激发学生的学习兴趣和自主学习能力，积极开展教学研究与实践。今后，学校将给老师们提供更多学习与交流的活动平台，让老师们去发现自己，展示自己，成就自己，成为最优秀的彩虹人！ 　　大地是植物的土壤，学校是教师的土壤，课堂是学生的土壤。在这片肥沃的土地上，彩虹小学的老师们不遗余力的播撒知识的种子，虽然在收获的时候不一定颗颗果实都是饱满的，但丰收的过程总是意味深长的。此次生本讲课大赛活动的开展，既为老师搭建了一个挖掘潜能、展现自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、研讨交流的互动平台。相信在全体教师的共同努力下，彩虹小学的教育之路会走得更辉煌！ 顾问：刘成旭筹划：教导处 编辑：蒋芳玲照片提供：郭发娟张继方审核：张慧韩瑾赵守兰互助县彩虹小学2022.6.14