各展风采智慧碰撞---西安市东方中学初中语文教研组举行同课异构教学观摩活动

西安市东方中学

2022年5月，在西安市东方中学学校操场改造和教学综合楼改建工程如火如荼进行之际，学校的教学教研活动也在有条不紊地进行着。5月26日，初中语文教研组举行同课异构教学观摩活动，马迎国、王锦琳、刘争奇、唐会玲四位老师同上一节课，全体初中语文教研组老师听课观摩，教师发展中心主任宁永超、行政管理中心主任郭必兰，全体高中语文教研组教师和校内部分同仁参加了此次活动。 　　按照《西安市东方中学教师发展中心工作计划》的安排，此次活动融合微型课与同课异构两种形式，旨在贯彻落实“双减”政策精神，继续走好高效课堂之路。活动选定人教版七年级下册第五单元《望岳》一课，授课时间限定20分钟，由四位老师独立设计，各自在所带班级实施教学。 　　第一节课由马迎国老师执教。人生四时，诗词百味，课堂上，马老师循循善诱，由表及里，从实到虚，注重朗读和意象分析，引导学生一步步深入文本，学生积极参与，在老师深入浅出、旁征博引的引导下，学生真正感受到了诗人的家国情怀，明确了诗歌学习的方法与策略，课堂目标得到很好落实。 　　第二节课由王锦琳老师执教。王老师打破教学常规，将诗歌写作的背景置于诗歌内容中心分析之后，并能联系杜甫其他诗歌，让学生全方位地了解了“诗圣”杜甫，有利于学生在初中阶段对于杜甫诗的整体感知；同时，王老师又将这首诗与同是登高之作的《登飞来峰》进行了对比阅读，学生学习的视野得到拓展。 　　第三节课由刘争奇老师执教。刘老师从看对联，猜人名入手，学生很快在脑海中建构起了对杜甫的整体感知；接下来，在读懂诗意，体会文章主旨的基础上，刘老师特别注重学生的诵读，刘老师引导学生在抒发强烈情感的诗句后添加感叹词，如“呀”“啊”“哇”，这些词语的添加，学生自然而然的读出了各联要表达的情感，不仅活跃了课堂气氛，还特别丰富了诗歌诵读的方法，有利于学生学习水平的提升。 　　第四节课由唐会玲老师执教。唐老师用生动幽默的语言带动学生步步深入。在完成基础诵读后，唐老师着重从读诗绘景、炼字品景、炼字悟情几个层面对诗歌进行了深入细致的分析，并且学以致用，联系其他诗句中的关键字进行品析，整节课一气呵成，自然流畅，和学生一起运用了鉴赏诗歌最重要的方法——炼字，这对于学生以后的诗歌学习大有帮助。 　　听课教师认真聆听，写下了一份又一份详实的听评课反馈材料，老师们的教学思想就在这些表格里得到了碰撞，为老师们后期教学提供了研讨提升的平台。 　　此次教学观摩活动形式新颖，同一首诗歌教学，呈现出不同的教学流程、教学策略，各具特色，但四位老师均能充分把握微型课教学的要求，课堂教学目标清楚、内容简练，环节完整，学生活动中心充分，高效完成课堂学习任务，老师们的课堂教学理念和问题的设计，真正做到了以生为本，落实了“双减”政策，展示了我校初中语文学科教师的整体实力。下一步，我们将在常规的教研活动中对这四节课进行深入研究讨论，以总结经验，进一步优化教育教学理念，不断提升全组教师的业务水平，为学校的质量提升而努力奋进。