<p class="ql-block"> 5月27日，“国培计划（2021）”——宁夏回族自治区小学优秀教师深度研修（科学素养）培训班一行90人到福建教育学院附属第四小学进行线下教学观摩活动。</p> <p class="ql-block"> 第一篇章 教学观摩研讨</p><p class="ql-block"> 第一节课由附属四小副校长郭宝珠老师执教五年级《图形的运动——旋转》。郭校长注重深度学习，引导学生在解决问题和矛盾的过程中，发现和总结旋转的三要素，并通过动手操作再进一步感受旋转的方法。运用课件和视频，通过听觉和视觉上的冲击，让学生从耳、目、心三层次进行运用，带学生走进数学的世界中，感受旋转的美和价值。设计旋转线段发散学生思维，将感受和认知落到实处。</p><p class="ql-block"> 第二节课由附属四小陈莹莹老师执教二年级《有余数的除法》，陈老师在“爱的抱抱”游戏中，营造轻松愉悦的学习氛围，并为学习新课埋下了伏笔。又准确的把握学生的认知起点，引导学生在动手操作活动中理解了有余数除法各部分之间的关系。</p><p class="ql-block"> 第三节课由附属四小翁倩蕾老师执教的四年级数学《三位数乘两位数》，翁老师通过让学生比较两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法，对知识进行迁移，以小见大，真正授人以渔。</p> <p class="ql-block"> 通过课堂观摩，我认为课堂教学过程是教师不断反思的过程。教师走上了讲台,不是重复一次教案,而是通过师生共同活动进行的一次创造性的探索活动。这就需要我们教师平时应深入解读教材,了解学生认知起点,寻找到合适的方法进行课堂生命的再创造,争取使我们的学生真正理解数学、走进数学,让学生有兴趣学、愿意学,并且能自主地进行验证求解,真正使学生成为一个具有独立见解、善于理性思考、积极开拓应用、勇于创新的人。</p> <p class="ql-block"> 第二篇章 互动交流促发展</p><p class="ql-block"> 在交流互动环节，来自宁夏的教师就自己听课后的想法和做课教师以及现场观课教师进行交流分享。何德老师围绕“情理相融”主题指出生活中旋转现象就是在培养学生的审美能力；《有余数除法》的算式的6个点代替了烦琐的汉字，体现了数学的简洁美。王静老师认为教师不妨多一些追问，为学生构建理解的阶梯。</p> <p class="ql-block"> 第三篇章 理论研修学课标</p><p class="ql-block"> 福建师范大学附属高新区小学高级教师，兼职教研员郭忠英为我们讲述《新课标（2022版）理念下的课堂教学评价》，她从好课的标准，评课的取向等几方面进行讲述，使我认识到好课是有意义的，真实的，能促进学生发展且结构严谨，有错误生成的。</p> <p class="ql-block"> 郭宝珠副校长结合2022版小学数学课程标准，为我们做了“数学课程标准（2022年版）“运算能力”的解读与培养策略”的专题讲座。她结合《三位数乘两位数》教学课例，从“核心素养”的理解、“运算能力”的含义与发展规律、运算能力存在的问题、运算能力培养的策略四个方面，让我们深受启发。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相激以发灵光。让我们把胸中涌动着的激情化作研训的动力，用火一样的热情去分享研修的“盛宴”，储蓄强大的能量，释放生命的激情，积极研讨，勤于总结，圆满完成培训任务。</p> <p class="ql-block"> 撰 稿:青铜峡市第五小学 孟伟</p><p class="ql-block"> 审 核:研修二组组长 周强</p>