“研”途花开众行致远

章小魔

记蔡甸区数学青年教师交流研讨活动 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”教与研是互为依托、相互促进的。有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。2022年蔡甸区王利霞名师工作室活动暨蔡甸区数学青年教师交流研讨在众人的期待中如约而至，于2022年5月27日在莲花湖中学缓缓拉开帷幕。出席活动的有教研室杨汉华老师、莲花湖中学数学教师、全区数学青年教师以及王利霞数学名师工作室全体成员。老师们汇聚一堂，如切如磋，如琢如磨。 　　本次教学研讨活动分为两个部分。第一部分是两位老师进行教学设计的精彩课例展示环节。第二部分是教学研讨环节 一、课例展示1.肖维老师《一次函数与一元一次不等式》 肖维老师作为青年教师，她注重“教学评一体化”，基于学情精心设计问题情境、通过三个活动层层引导学生思辨、讲练结合、小组合作、拓展训练、通过多种评价方式步步深入建构关于一次函数与一元一次不等式的联系，由数到形，由形及数，抽象问题简单化，促进学生深度学习。课堂上学生反应积极，有序准确，能够大胆表达自己观点，课堂氛围融洽而热烈，师生互动到位，知识拓展丰富。 2.陈静老师《一次函数与方案选择》 珠玉在前，陈静老师也不逞多让，为老师们呈现了另一种别样精彩的课堂——《一次函数与方案选择》。她首先通过问题串让学生快速进入课堂上，让学生讲，让学生说。重视知识的自然生成过程与知识之间的内在冲突。手把手教学生画图，逐一突破难点。陈老师老师通过心愿卡等活动形式激励学生学习，课堂氛围非常热烈，学生积极性高涨，呈现了一节有趣有学亦有思的精彩课堂。陈老师用情境导入课堂，通过问题进行思辨，让学生在合作探究中直观理解，在拓展应用中深化认知，强化学生建模的思想，为我们呈现了一节立体深度的课堂。 二、教学研讨1.授课教师说课 他山之石，可以攻玉；他山之水，可涤凡尘。视觉盛宴之后是老师们积极地议课研讨学习。首先由两位老师分享了自己的课堂设计意图、设计思路及课后反思，然后老师们围绕本次的研讨主题结合课例进行了深入而有效的研讨。 2.听课教师评课 新农中学的易文华主任和横龙中学的何红兵校长针对每位执教老师的课堂，围绕教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果等方面认真点评。既肯定了课堂的成功之处，也指出了不足之点。并且谈到了自己在教学过程中采取的教法和学生的学法以及学生取得的效果。 3.工作室主持人王利霞老师点评 王老师认为这两节课做到了以下四点：（1）有人 这两节课让不同层次的学生学有所获。（2）有料 数形结合思想始终贯穿课堂，课堂上每一次活动后老师都有高质量的归纳。（3）有趣 两节课用问题串进行思维导航，用数学活动突破难点。（4）有变 对于重难点层层突破，对教材进行再加工再改造。 王老师也对两节课的亮点和不足之处做了深度的总结，引人深思。在不断的思维碰撞中，老师们对两节课例有了更透彻的理解。 4.教研室杨汉华老师总结 担任数学教研员多年的杨老师对教育对学生有着骨子里的情怀。他认为，老师所做的一切都是为了学生，在教学时更应以学生为主体。希望老师们做既聪明又有爱心的老师。在双减背景下老师们在教学中要不断琢磨如何提质增效，不断教研，心怀学生，认真教学，师生参与课堂共同解决问题，为学生贡献有趣有效有用的深度课堂，让学生身心都健康发展。同时他也希望青年教师多参加教研活动，能多上课，多听评课，多加反思自己。 　　学然后知不足，教然后知困。双减下这一场有深度的教研让我们在寻找中发现，在发现中感悟，在感悟中成长。 一群人，一条心，一件事，一起拼。在双减背景下的教研之路上，我们默默耕耘着自己的一亩三分地，期待着，践行着，且学且思，撑一支长篙，奋辑勇上，向数学更深处漫溯。