他“输得起”了

大一班佘老师

<p class="ql-block">  户外活动时,天天、瑞瑞、李果、小米等几个小朋友围坐在一起玩“盘脚链”的游戏。突然,小米跑到我面前说:“老师,不好了,天天哭了!”我赶紧走过去,还没等我说话,瑞瑞大声说:“老师,天天输不起,他哭了!”看着天天伤心流泪的样子,我问道:“天天,怎么了?不开心吗?”天天低着头不说话。李果说:“老师,天天玩游戏玩输了,他就哭了!”我安慰他说:“天天,没关系,我们这次输了,下次争取赢回来。我们是男子汉,不能因为输一次就哭,输了怕什么,只要努力,输就会变成赢!是不是?”天天点点头。“老师也想加入你们的游戏,欢迎吗?”我说。“当然欢迎!”孩子们异口同声地说。</p><p class="ql-block"> 我坐下来,和孩子们一起游戏。同时,我暗暗盘算着游戏的结果,让天天和其他小朋友交换了一下位置。第一局,我让天天赢了,他很开心。接着,第二局、第三局我让他输了,他脸色开始转变,生气地说:“我不玩了!”我说:“天天,只要努力,输就会变成赢,我们再玩一次好吗?”他点点头。这一次,他赢了。他高兴地说:“老师,我终于赢了!”我趁机引导说:“是啊,任何人都不可能总是赢,也不可能总是输,但是只要努力,我们也能让输变成赢!你说呢?天天。”浩若有所思地点点头。</p><p class="ql-block"> 我很高兴,通过这次游戏,能使好好对对输赢的态度有所转变。但是,同时我又在思考另外一个问题:为什么我们的孩子把“输赢”看得如此重呢?为什么我们的孩予“输不起”呢?细细分析,里面有多方面的原因,有孩子自身的霸道、爱慕虚荣;有家长的迁就、宠爱、百依百顺;有教师的忽视;有社会的风气等等。可是,孩子在成长道路上要面对无数的输和赢,我们必须帮助孩予排除这种心理障碍,让他们跨越输赢问题,首先要端正家长和教师的态度,正确看待孩子的失败;其次,合理引导,帮勘孩子建自信,正确对待挫折;第三,提高孩子的抗挫折能力,丰富幼儿的经验。</p>