生日快乐

snailyy

观察时间： 10.21 观察对象：涵涵、杨光、萌萌等观察区域：户外观察者：潘静 注意：今天我们在一号操场大型玩具游戏，有的在滑梯，有的在滑梯下面烧饭。涵涵跑来跑去捡树叶做菜，突然，杨光问：涵涵，你的头发今天好好看。涵涵：我过生日拍照。悦悦：我也过生日。“我也过生日”、“我也过生日”……小朋友都喊起来。杨光：好，我们过生日吧。你们把这个凳子都搬来做蛋糕。小朋友高高兴兴把五个彩色凳子垒高了。成成：哇，蛋糕好了，没有蜡烛怎么办？正在做菜的悦悦把锅放在蛋糕上面。歆歆：这个不像蜡烛啊。航航一听，马上把过拿走了。就在这时，婧婧把灶头放在蛋糕上面。杨光:这个就是蜡烛，我来点啊。说着，翘着大拇指围着蛋糕转了一圈。彤彤：好了好了。“你们谁过生日啊？”我问。“她、她、她”小朋友一齐指向涵涵。“涵涵今天过生日啊，小朋友给你做了彩色蛋糕，蜡烛也点上了，你快吹蜡烛吧。”涵涵开心地吹起了蜡烛，“祝你生日快乐，“祝你生日快乐……”不约而同小朋友唱起了生日歌，我也加入到游戏中。“这个蛋糕好大啊，有几层啊？”我问。大家一起数：“1.2.3.4.5”，“5层，老师，5层”。杨光拿来了娃娃家做菜的塑料道具：我要切蛋糕了。蕾蕾：刀太小了。萌萌：我们用手切吧。小朋友一起切蛋糕，转圈切了一会，景景说：吃蛋糕吧。带头把凳子拿下来一个，其他小朋友也把凳子拿下来，“啊呜啊呜”吃蛋糕了。吃了一会，杨光说：现在我要过生日了。小朋友又开始垒凳子了，游戏一直进行着，轮流好几个小朋友过了生日，然然说：潘老师，你也过生日。“来来来，老师，你来过生日”，小朋友拉起我的手，我学着他们的样子吹蜡烛、许愿、吃蛋糕…… 识别：小班幼儿入园不到二个月，他们之间有的还不会叫名字，但愿意和小朋友一起游戏。符合指南社会领域：人际交往目标1.愿意与人交往。 杨光小朋友观察力很强，发现涵涵漂亮的发型，主动和涵涵交流，当得知涵涵过生日时（后来我问了妈妈，涵涵是昨天过生日）主动发起“过生日”的游戏活动，得到了社会领域人际交往目标3.具有自尊、自信、自主的表现，并达到了5-6岁目标：能主动发起活动或在游戏中出主意、想办法。今天有六个小朋友轮流“过生日”，没有出现争抢的现象，可见，他们达到了社会领域人际交往目标2.能与同伴友好相处。游戏重复多次，符合小班幼儿年龄特点。杨光发起的游戏得到许多小朋友的喜爱，源源不断有小朋友加入游戏，最后邀请我也加入了游戏。他们对过生日都有一定的经验，愿意把自己过生日的经验用到游戏中。整个游戏中，幼儿能以物代物进行游戏，如：把凳子当成蛋糕进行垒高，把灶头当成蜡烛。 反思与回应：1.作为老师，要经常和幼儿一起游戏，让幼儿感受到与成人交往的快乐，这样能建立亲密的师生关系。 2.在集体年前回顾游戏，请幼儿说一说如何做蛋糕的，给其他幼儿以物代物游戏的经验。3.今天友好相处的行为要给予肯定，同时引导幼儿讨论：什么样的行为最受大家欢迎，指导其他幼儿学习交往的技能。4.请涵涵说一说第一个过生日的心情，（高兴、开心）感受小朋友的友爱，并对同伴说声“谢谢”，学会感恩。